【正文】 燕子的心情到底怎么樣？◇你是怎么知道的？◇小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？（引導幼兒回憶有關春天的經(jīng)驗。感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美好。這樣好聽的歌，我想孩子們是非常喜歡的。它也是春天來臨的一個象征?；顒用Q：小燕子拿剪刀設計思路：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鉆出來了……孩子們關注著周圍的變化，享受著春天的美好！在我們的“春天有約”活動中，孩子們不僅感受了春天的美麗景象，更體驗了春天帶來的歡樂。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現(xiàn)在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！幼兒小小班教案第2篇作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。小結：這樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。三、幼兒操作：第一、二組：穿吸管教師指導語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！第三、四組：雪花片教師指導語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。小結：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。出示場景小老鼠的新家。二、集體活動：教師指導語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的.，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。誰還有不一樣的意見。教師指導語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們?nèi)ニ易隹?，去小老鼠家要?jīng)過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。小老鼠新家的圖片一張?；顒訙蕚洌?紅黃三角形的卡片若干。在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《參觀小老鼠新家》，希望對大家有所幫助。小青蛙教案小班8篇這篇文章共28979字。四、放松運動小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。幼兒邊念兒歌邊游戲?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。（這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧?！倍⒊醪骄毩曤p腳跳躍的39。音樂磁帶。鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。最后提問大家都捉到了幾只蟲子？最后再用開始的兒歌一起結束本次教案活動。讓小朋友來表演下，并給與鼓勵。），老師引導小朋友一起做雙腳跳躍的動作，然后讓小朋友一起變學習青蛙叫邊雙腳跳。和主題相關的背景音樂教案流程：通過一手兒歌讓把小朋友帶入到游戲情景中。小青蛙教案小班第7篇教案目的：，讓小朋友學習小青蛙跳躍動作，訓練小朋友的動作協(xié)調(diào)能力讓小朋友都一起來參與游戲，體會游戲的快樂。每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個世界上除了蛤蟆會關心它，還有許多好朋友也非常關心它。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天?！鼻嗤茉俅螂娫挘徛曧懥耍ㄍ怖飩鱽硪粋€聲音：“喂，我是蛤蟆?！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144?！毙∷墒螅骸芭叮闵×?，等我涼好了蘑菇，我會去看你的。青蛙拎起話筒，撥了一個號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了。（創(chuàng)游室）讓幼兒說說你以前關心過哪些人？怎么樣做的？讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯(lián)系。那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當青蛙收到這個“愛心”禮物時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。講解操作的要求。師：如果你的好朋友生病了，你準備怎么關心他，照顧他呢？幼兒小組討論，關心朋友的方發(fā)。（四）想一想。你會怎么做？引導幼兒討論。（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？（3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹?？小動物們都知道好朋友要互相關心，互相幫助。師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個故事《青蛙生病了》放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。師小結：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會舒服些。師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什么感覺？你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。師小結：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。四、活動過程?！稅坌摹贰嫻P人手一套。青蛙頭飾一只。幫助幼兒體會生病的感受，產(chǎn)生同情心，體驗關心同伴的快樂。針對這些情況，需要積極引導和幫助幼兒學會關心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當今社會獨生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過度關心，使許多幼兒唯我獨尊，認為受到別人的關心愛護是理所當然的而不懂別人也需要自己的關心和幫助。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。以“青蛙媽媽過生日“結束。（4）師：“好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？捉蟲子捉得又快又好？”三、結束部分師小結，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領。B:跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。師：小青蛙們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。”分角色練習。先讓孩子自由練習一遍。師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。”【放磁帶】二、基本部分學習新動作“青蛙跳”（1）教師講解、示范青蛙跳動作師示范捉蟲子師：“小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要問問小青蛙?！敖裉焓菋寢尩纳?，媽媽準備了一盒生日蛋糕，準備和小青蛙一起過，你們高興嗎？”【高興】?；顒舆^程一、開始部分（1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的興趣。2復習走平衡木的技能。在游戲活動中，每個孩子都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學習雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。⒊播放《小青蛙》的音樂做放松運動師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。師：有一只青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。⑶小青蛙捉害蟲師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。）呱，輕輕地跳到池塘里。②請能力強的幼兒師范，教師再講解、示范師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。“我們一起跳下去游個泳吧。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞?，F(xiàn)在我們變成誰？我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。活動準備⒈“荷葉”若干⒉小椅子、獨木橋若干當做“岸邊”⒊電子音樂Kissing Bird活動過程⒈熱身運動，小蝌蚪變青蛙師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。⒉在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞。結束師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘?。請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。(教師手持教具跳時，根據(jù)音樂的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強弱。力度弱的小結小青蛙跳到小荷葉上。師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強與弱，一張代表一小節(jié)。我們來試試吧!③全曲聽完后，教師把最后一句再談一遍引導幼兒討論師：這時候是誰在唱歌?教師小結：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌。師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學一學。師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好師：呱呱呱?；顒訙蕚洌簻蕚湟淮笠恍〉膬芍磺嗤芙叹?。培養(yǎng)幼兒的39。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒幽繕耍撼醪礁惺艿讲⒂蒙ひ襞c動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。小青蛙教案小班第3篇作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。游戲前引導幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應該跳的重還是輕?小青蛙呢?”第二遍游戲時幼兒可增加學青蛙叫，并體會最后一句合唱部分和諧的感覺。)組織幼兒游戲師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。最后兩小結大小青蛙一起跳。力度強的小結大青蛙跳到大荷葉上。出示教育掛圖，幫助幼兒進一步體驗音樂的節(jié)奏與結構。聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。②第二遍欣賞教師啟發(fā)幼兒用相應的動作表現(xiàn)師：小朋友都聽的好認真，把小青蛙和老青蛙都認出來了。引導幼兒欣賞音樂，提出要求①第一遍欣賞師：青蛙要歌給我們聽。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)通過教師示范，引導幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細、亮、輕的聲音。教育掛圖《青蛙合唱》活動過程：談話引入，吸引幼兒興趣。音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習慣。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案，希望對大家有所幫助。就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學習的積極性。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動?；顒右婚_始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。教學反思：中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。達到了自主學習的效果。和老師再見。跟老師一起來放松一下吧。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青蛙的手，要不然下一個小青蛙就不知道要出發(fā)了。：小青蛙捉害蟲師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。寶寶們，你們都學會了，跳的真棒!真是勇敢地小青蛙。師：現(xiàn)在每一組有幾個鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。跳的時候可以輕輕地數(shù)一數(shù)“1,2，跳!”，每列5人，輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導糾正。師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下(強調(diào)跳一下，不能離開小池塘)。師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好!(池塘)上，引導幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。，卡紙做成的小昆蟲多個。學會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。，吃苦耐勞的精神。，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心?；顒幽繕耍海瑢W會蹲跳，跳過20cm高的障礙物。我們不能只讓孩子認識自己的權利，同時也要讓他了解并承擔責任——這就是家庭教育的意義所在。在成人看來似乎沒什么內(nèi)容的畫面，卻正是以其簡單、清新、親切來感染孩子，讓他把書里的東西同理、同情到自己身上，沉淀后，不斷成長。采用精裝經(jīng)典繪本，給家長一個更上檔次的選擇比如〈好餓的毛毛蟲〉〈彩虹色的花〉〈母雞羅絲去散步〉〈首先有一個蘋果〉等理由：好的繪本包含的內(nèi)容相當豐富。以聽為主，不求模仿。多提供些有韻律的文字，即使毫無意義也沒有關系。記?。号K了，可以洗，但是被打斷的思路卻不能重現(xiàn)。所以，我們不僅要提倡洗澡，也要提倡多接觸。我們既不需要去呵斥孩子，也不需要自己糾結，其實只要稍微做出一點改變就可以讓生活更愉快。所以，通過繪本，讓我們一起看看，怎么處理孩子大小便不能自理的情況延伸：手指畫，畫出自己尿出的圖案 第八節(jié)第八節(jié)生活自理2 《午飯》《刷牙》理由：口腔衛(wèi)生其實是應該從出生就開始關