【正文】 燕子的心情到底怎么樣？◇你是怎么知道的？◇小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗。感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美好。這樣好聽的歌，我想孩子們是非常喜歡的。它也是春天來臨的一個象征?；顒用Q：小燕子拿剪刀設(shè)計思路：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鉆出來了……孩子們關(guān)注著周圍的變化，享受著春天的美好！在我們的“春天有約”活動中，孩子們不僅感受了春天的美麗景象，更體驗了春天帶來的歡樂。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現(xiàn)在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！幼兒小小班教案第2篇作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。小結(jié)：這樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。三、幼兒操作：第一、二組：穿吸管教師指導(dǎo)語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！第三、四組：雪花片教師指導(dǎo)語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。小結(jié)：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。出示場景小老鼠的新家。二、集體活動：教師指導(dǎo)語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的.，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。誰還有不一樣的意見。教師指導(dǎo)語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們?nèi)ニ易隹?，去小老鼠家要?jīng)過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。小老鼠新家的圖片一張?；顒訙?zhǔn)備： 紅黃三角形的卡片若干。在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《參觀小老鼠新家》，希望對大家有所幫助。小青蛙教案小班8篇這篇文章共28979字。四、放松運動小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。幼兒邊念兒歌邊游戲。看，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。（這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧?！倍?、初步練習(xí)雙腳跳躍的39。音樂磁帶。鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。最后提問大家都捉到了幾只蟲子？最后再用開始的兒歌一起結(jié)束本次教案活動。讓小朋友來表演下，并給與鼓勵。），老師引導(dǎo)小朋友一起做雙腳跳躍的動作，然后讓小朋友一起變學(xué)習(xí)青蛙叫邊雙腳跳。和主題相關(guān)的背景音樂教案流程：通過一手兒歌讓把小朋友帶入到游戲情景中。小青蛙教案小班第7篇教案目的：，讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙跳躍動作，訓(xùn)練小朋友的動作協(xié)調(diào)能力讓小朋友都一起來參與游戲，體會游戲的快樂。每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個世界上除了蛤蟆會關(guān)心它，還有許多好朋友也非常關(guān)心它。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天?！鼻嗤茉俅螂娫挘徛曧懥?，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是蛤蟆?！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144?！毙∷墒螅骸芭?，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會去看你的。青蛙拎起話筒，撥了一個號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了。（創(chuàng)游室）讓幼兒說說你以前關(guān)心過哪些人？怎么樣做的？讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯(lián)系。那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當(dāng)青蛙收到這個“愛心”禮物時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。講解操作的要求。師：如果你的好朋友生病了，你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他，照顧他呢？幼兒小組討論，關(guān)心朋友的方發(fā)。（四）想一想。你會怎么做？引導(dǎo)幼兒討論。（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？（3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍啃游飩兌贾篮门笥岩ハ嚓P(guān)心，互相幫助。師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個故事《青蛙生病了》放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。師小結(jié)：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會舒服些。師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什么感覺？你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。師小結(jié)：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。四、活動過程。《愛心》、畫筆人手一套。青蛙頭飾一只。幫助幼兒體會生病的感受，產(chǎn)生同情心，體驗關(guān)心同伴的快樂。針對這些情況，需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會獨生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過度關(guān)心，使許多幼兒唯我獨尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束。（4）師：“好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？捉蟲子捉得又快又好？”三、結(jié)束部分師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。B:跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了?！狈纸巧毩?xí)。先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的?！薄痉糯艓А慷?、基本部分學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳”（1）教師講解、示范青蛙跳動作師示范捉蟲子師：“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要問問小青蛙?！敖裉焓菋寢尩纳?，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，準(zhǔn)備和小青蛙一起過，你們高興嗎？”【高興】?；顒舆^程一、開始部分（1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的興趣。2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。在游戲活動中，每個孩子都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。⒊播放《小青蛙》的音樂做放松運動師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。⑶小青蛙捉害蟲師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。）呱，輕輕地跳到池塘里。②請能力強的幼兒師范，教師再講解、示范師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。“我們一起跳下去游個泳吧。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。現(xiàn)在我們變成誰？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）?；顒訙?zhǔn)備⒈“荷葉”若干⒉小椅子、獨木橋若干當(dāng)做“岸邊”⒊電子音樂Kissing Bird活動過程⒈熱身運動，小蝌蚪變青蛙師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。⒉在跳“荷葉”的過程中學(xué)會互不碰撞。結(jié)束師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘伞Ｕ堄變悍殖蓛山M一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。(教師手持教具跳時，根據(jù)音樂的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強弱。力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上。師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強與弱，一張代表一小節(jié)。我們來試試吧!③全曲聽完后，教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論師：這時候是誰在唱歌?教師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌。師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好師：呱呱呱。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。培養(yǎng)幼兒的39。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒幽繕?biāo)：初步感受到并用嗓音與動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。小青蛙教案小班第3篇作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”第二遍游戲時幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會最后一句合唱部分和諧的感覺。)組織幼兒游戲師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。力度強的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上。出示教育掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步體驗音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。②第二遍欣賞教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)師：小朋友都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求①第一遍欣賞師：青蛙要歌給我們聽。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)通過教師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。教育掛圖《青蛙合唱》活動過程：談話引入，吸引幼兒興趣。音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案，希望對大家有所幫助。就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動?；顒右婚_始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。教學(xué)反思：中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的效果。和老師再見。跟老師一起來放松一下吧。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青蛙的手，要不然下一個小青蛙就不知道要出發(fā)了。：小青蛙捉害蟲師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。寶寶們，你們都學(xué)會了，跳的真棒!真是勇敢地小青蛙。師：現(xiàn)在每一組有幾個鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。跳的時候可以輕輕地數(shù)一數(shù)“1,2，跳!”，每列5人，輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導(dǎo)糾正。師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下(強調(diào)跳一下，不能離開小池塘)。師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好!(池塘)上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。，卡紙做成的小昆蟲多個。學(xué)會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。，吃苦耐勞的精神。，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心?；顒幽繕?biāo)：，學(xué)會蹲跳，跳過20cm高的障礙物。，引導(dǎo)幼兒觀察對錯。活動過程：、把各種玩具擺放出來、吸引幼兒的注意力。（二）科學(xué)活動：《顏色找家》 活動目標(biāo)：。（4）讓寶寶嘗試有節(jié)奏地拍手念兒歌。（2）請寶寶說說自己聽到了什么。（1）教師引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包活動過程：。活動準(zhǔn)備：配套《寶寶學(xué)習(xí)包在活動后，許多寶寶也能在不經(jīng)意中表演，真讓我高興。在這個活動中我用邊表演邊唱的形式演示小朋友看，小朋友都很喜歡。教學(xué)反思：《去幼兒園》寶寶剛?cè)雸@不久，還是有個別的寶寶會有波動的情緒。（1）建議家長帶孩子到互外活動時，和孩子玩《追泡泡》的游戲?！?，邊走邊念兒歌?！?提問：（1）寶寶追到了泡泡嗎？（2）追到什么樣的泡泡？，跟著教師學(xué)念兒歌《吹泡泡》。” 。（要求：教師根據(jù)寶寶活動情況低吹泡泡或高吹泡泡?；顒訙?zhǔn)備：吹泡泡玩具。（二）體育活動：《吹泡泡》 活動目標(biāo)：。老師邊用布娃娃演示邊示范唱?；顒訙?zhǔn)備：布娃