語文出師表教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-09-16 16:01本頁面
【正文】 成大事。 為了更深入理解諸葛亮要報答先帝的知遇之恩和效忠陛下的強(qiáng)烈思想感情，幫助理解本篇，在教授這篇文章前，我首先引導(dǎo)學(xué)生了解諸葛亮這個人物，以及先帝和劉備之間的故事。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成 “ 興復(fù)漢室 ” 的大業(yè) 。爭取在有限的教學(xué)時間內(nèi)，既能夠盡可能地多積累品味字詞，又能讓學(xué)生對人物和主題有較為 深入的理解，這就是文言教學(xué)的較高層次了吧。當(dāng)然，有意識地恰當(dāng)?shù)臍w納文言字詞的用法是有必要的，這和片面追求文言學(xué)習(xí)字詞化不是同一個概念。片面強(qiáng)調(diào)文言字詞的積累只會把文言文學(xué)習(xí)推到純粹技術(shù)化的尷尬境地。從人的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)來看，字詞的掌握和文本內(nèi)容的理解是融和在一起的。我認(rèn)為，這并不是矛盾的問題?？梢哉f，從語感的培養(yǎng)規(guī)律來說， “ 背讀在前 ” 的方式對學(xué)習(xí)文言文是經(jīng)濟(jì)有效的。采用豐富多彩的比賽的形式進(jìn)行誦讀比賽，如 “ 背誦擊鼓傳花 ” 、 “ 背誦 pk賽 ” 等，力爭優(yōu)生中等生熟誦， “ 憂生
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