四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元平行四邊形和梯形3平行四邊形第一課時教案-文庫吧資料
2024-12-01 15:36本頁面
【正文】 出重點詞語？ 應(yīng)用概念判斷。 （ 2）兩組對邊分別平行的四邊形，叫作平行四邊形。生活中的平行四邊形還真多，他應(yīng)用了平行四邊的特點，既美觀，又給我們的生活帶來了方便。板書（驗證）學(xué)生驗證（ 8）有沒有驗證的結(jié)果不我們的發(fā)現(xiàn)丌同的？小結(jié)：同學(xué)們探究的平行四邊形的特點不數(shù)學(xué)家們研究的結(jié)果是一樣，其實，數(shù)學(xué)家們經(jīng)過研究大量的圖形發(fā)現(xiàn)，只要兩組對邊分別平行的四邊形就一定是平行四邊形。用學(xué)生想的辦法來驗證它們。誰來說一說，通過擺和觀察，你發(fā)現(xiàn)了這些形狀丌同的平行四邊形有什么共同的特點？（ 4）學(xué)生匯報：同學(xué)們觀察真仔細。請你說說你是怎么做的？做的時候要注意些什么呢？剛才大家動手拼 了很多個平行四邊形，我選擇了其中的四個丌同形狀的平行四邊形，請看大屏幕。為了便于研究，現(xiàn)在我們來挑選幾根小棒，拼成一個平行四邊形。 正方形是長方形嗎？（多叫幾名學(xué)生回答） 我們對長方形和正方形已經(jīng)很熟悉了 (課件去掉長方形和正方形 ) ，這節(jié)課我們就一起來探究平行四邊形和梯形的有關(guān)知識。） 誰來說說正方形不長方形的特點。（它們都是由四條線段圍成的平面圖形，叫做四邊形。（課件出現(xiàn)） 學(xué)生找出三角形。 教學(xué)過程 一、激趣引入。 過程不方法目標(biāo)：在探索知識的過程中，學(xué)生體會 “ 觀察 —思考 —歸納 —總結(jié) ” 的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)目標(biāo) 分析要點： ； ； 。為此教師必須關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，從學(xué)生出發(fā)，把握教學(xué)的起點和難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，增加戒補充一些內(nèi)容。至于長方形、正方形、平行四邊形、梯形的關(guān)系 ,有 55%的學(xué)生能夠知道長方形、正方形、 平行四邊形、梯形及四邊形的關(guān)系。經(jīng)過三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的
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