新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-16 11:22本頁面
【正文】 運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡單問題。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。 新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 (三 ) 一、學(xué)情分析 我班共有 人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題 。 “ 認(rèn)識(shí)小數(shù) ” 結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù) 。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀 念。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。 “ 年、月、日 ” 本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境提 出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的 知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。 “ 乘與除 ” 在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí) (百以內(nèi) )一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。 養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣 。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循 “ 先乘除、后加減 ” 及 “ 先算括號(hào) 里面的 ” 運(yùn)算順序， 能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題， 并能解決一些實(shí)際問題。 二、教材分析 本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。但仍有少數(shù)同學(xué)的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。 教師重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诟惺艿綐啡ぶ?，?yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 、判斷的過程，能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果。 (二 )、實(shí)踐能力培養(yǎng) ，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。 三、總體教學(xué)目標(biāo)： (一 )、知識(shí)與技 能 ，學(xué)生通過 “ 數(shù)一數(shù) ” 、 “ 分一分 ” 等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會(huì)乘法與除法的意義。
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