荷塘月色教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-09-16 07:12本頁面
【正文】 這一片天地好像是我的 。這也是本節(jié)課的不足之處。因此，讓我感覺到在 預(yù)設(shè)與生成中，教師的引導(dǎo)作用不可忽略。 得意之二便把文中使用疊詞的讓學(xué)生改寫，對比改寫之后與之前對照，有什么不同，領(lǐng)會疊詞在文中使用的作用，并讓學(xué) 生舉出使用疊詞較多的詩詞，進(jìn)行對比教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會從語音，語言節(jié)奏的角度來鑒賞詩詞、散文，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋找解決問題的好處，此處教師的預(yù)設(shè)在課堂中注意讓學(xué)生去自主探究，自發(fā)生成，避免了出現(xiàn)老師預(yù)想不到的事情并且學(xué)生在對比中也學(xué)習(xí)到了。 上完這節(jié)課后，我感覺最為得意的地 方就是評點這一環(huán)節(jié)。散文的美表現(xiàn)咱內(nèi)容和形式上的完整結(jié)合。 “ 意境 ” 顧名思義，即 “ 意 ” 與 “ 境 ” 的組合，意為作者的情感，而 “ 境 ” 則為外在事物，所謂 “ 意境 ” 即為作者內(nèi)在情感與外在景物的有機結(jié)合，情景交融。這篇文章，為我們描繪了一幅清淡素雅、超凡脫俗的月下荷塘圖。寫于 1927 年 7 月，那時作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。 荷塘月色教學(xué)反思范文 2 《荷塘月色》是朱自清先生的一篇寫景散文，是必修二中專題四 “ 慢慢走，欣 賞啊 ” 這一專題中的一篇散文。難，真的難，難于上青天了。你從作者行程開始，顯得單調(diào)膚淺。而《荷塘月色》是眾多散文中比較難上的一篇，不好找突破口，我上課喜歡找突破口。一篇如此優(yōu)美的抒情散文到了老師手里怎么就變樣、變味了呢 ? 抒情散文不好上，我
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