【正文】 ，弘揚和培育民族精神。明確活動的目的及意義。 學校提供相應的物質(zhì)保障 。 各班必須保證本課程實施課時，要求按課表落實授課 (活動 )時間，不得隨意擠占挪用。 ③ 對課程實施情況進行整改提升?？荚囆问綖檫^程檢查，資料檢查 (主要檢查教案及課科 )，同時對學生進行知識掌握程度和技能提升水平進行檢查，如進行問卷調(diào)查、安全知識書面考試、及實踐操作考核。 小結考核與整改提升。 ④ 組織學生志愿者上街配合交通警察指揮交通。 ② 聘請消防局專業(yè)人員來校進行消防逃生演練。 安全教育實踐演練： ① 定期組織校內(nèi)安全演練。 ⑥ 定期召開課程實施研討會。 ⑤ 課堂授課檢查由政教處負責。安全實踐演練活動由政教處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各班主任、健康課教師，校醫(yī)及學校安全工作人員參與組織。 ② 安全實踐演練活動由政教處另行安排時間。培訓人員由本教材編寫者、健康課教師，校醫(yī)組成并聘請其他專業(yè)人員來校培訓。 培訓師資： 本教材由班主任、健康課教師、校醫(yī)負責授課。過于專業(yè)的知識可以不涉及，急救知識僅限送醫(yī)院前的處理，送醫(yī)院后由醫(yī)生作出決定，本教材不用涉及，也不可就使用藥品 (特別是處方藥品 )作出過多建議。 教材語言表達應通俗易懂，便于學生讀懂、理解。 ② 編寫要求： 本教材的閱讀使用人群定位于初中學生，要求教材選取的防護急救知識，必須來自于學生的日常生活中容易發(fā)生的安全事故?？梢灾贿x取如：考試態(tài)度怎么辦 ?怎樣控制憤怒 ?學習壓力太大怎樣減壓 ?怎樣面對挫折 ?如何與導性交往等內(nèi)容。 (六 )社會生活安全：如何防范意外傷害，不 法分子侵害，如何報警，如何脫險等。 (四 )交通安全：如步行、騎車、穿越馬路、乘坐機動車、軌道交通等分別有哪些安全事項等。具體為 8 個方面： (一 )校園活動安全：如 “ 課間活動應注意什么 ?”“ 上下樓梯有什么要求 ?”“ 室內(nèi)活動怎樣注意安全 ?”“ 上體育課衣著上應注意事項 ?” (二 )家庭生活安全：如安全用電、用氣等常識，防止燙傷，安全使用刀具，防火防盜等知識。 大力宣傳安全教育的重要性、必要性，提高認識，為課程實施營造氛圍。成立安全教育校本課程，實施領導小組，明確職責，分工負責，成立安全教育校本教材編寫委員會，組成編寫組。 五、主要工作： 成立機構、制定方案。 課程實施階段 (2024 年 2 月 — 6 月 )：按照課程設置計劃，組織學生開展實踐演練。 師資培訓階段 ( 2024 年 1 月 — 2 月 )：組織全體班主任學習了解《安全手冊》內(nèi)容，進一步強化安全意識。 四、實施步驟 宣傳啟動、編寫教材階段 (2024 年 10 月 — 2024 年 12 月 )：成立校本教材編寫委員會，制定德育校本課程實施方案。 “ 考 ” ：對課程實施效果進行考核評估，對學生的安全知識和技能進行考核。 “ 編 ” ：組織人員編寫校本教材 —— 《七一中學學生安全手冊》 “ 學 ” ：以《七一中學學生安全手冊》為教材，學習安全防范和急救知識，掌握防護技能。 二、課程目標： 大力營造安全教育活動氛圍，廣泛深入地開展安全知識教育和實踐演練活動，普及安全知識和技能，增強師生安全意識，提高師生自我保護能力，為學生安全、健康成長奠定基礎。因此，抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是當前擺在我們面前的 一項重要任務。為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境。重視安全教育、生命教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育 ” 。 總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育 “ 活 ” 起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學生進行教育。 四、保障措施 學校德育領導小組成員具體領導，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實施并隨時檢查督促總結。讓宿舍管理員、食堂管 理員甚至門衛(wèi)師傅也參與對學生的德育教育。請交通警察作交通安全教育 。 (七 )、調(diào)動各種教育力量參與對學生的德育教育。 壁報、黑板報、櫥窗既是學生展示書法、繪畫、設計、審美能力的陣地，又是對學生進行德育教育的園地。 升期儀式的內(nèi)容根據(jù)不同周次學生的實際情況確定不同的講話內(nèi)容，讓升旗儀式成為學生每周一次的精神洗禮。讓學生們在活動中受到熏陶、教育。 三月份開展學習雷鋒月活動，四月清明節(jié)網(wǎng)上祭先烈活動 ?？傊鷦踊顫?，要從學生易于接受的層面去設計開展。 根據(jù)學生 特點，設計形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，對學生進行德育教育是一種行之有效的好方法。使活動與培養(yǎng)能力、育人緊密的結合起來。 (二 ) 在興趣小組活動中滲透德育教育。 除《思想品德》課外，其他課程《語文》《歷史》《地理》等都蘊含著豐富的德育因素。要把社會主義榮辱觀內(nèi)容融入教學之中 。 《思想品德》課是學校德育工的主渠道，是對學生進行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。堅持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則 。堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則 。 二、基本原則： 我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。 德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內(nèi)容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動?；鼗顒忧皯獙W生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現(xiàn)我校良好的學風、校風。 與各基地領導協(xié)商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或?qū)嵺`活動，使學 生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。 政教處組織學生進行國防教育講座。 三、活動內(nèi)容： 組織學生參觀革命先烈劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)活動，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的熱情。 二 、活動目標： 通過德育基地的活動，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質(zhì)。以提高學生的全面素質(zhì)，特別思想品德素質(zhì)為目的，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質(zhì)。同時，班主任老師還利用《學生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊》，堅持與家長的聯(lián)系，讓家長知道孩子在校表現(xiàn)，從而形成教育合力。學生把道德規(guī)范與本人的有關行為進行聯(lián)系，對照評價，對學生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習慣必須靠內(nèi)因，為此，我們把檢查評比與自我評價結合起來。學校通過值周班、文明崗檢查，行政值勤檢查，做到 “ 天天檢查、周周點評、月月總結、學期總評 ” 。 檢查評比、評價相結合 只要求沒檢查，就跟沒要求一樣。 ⑷ 家長必須做到孩子做的事不論大小，只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵，不搞物質(zhì)刺激，批評要把握度，不傷害孩子的自尊心。放手與指導原則，培養(yǎng)學生獨立性和解決問題的能力 。 ⑵ 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒，微笑待人 ?怎么實踐。 (3)親身體驗： ⑴ 微笑是一種好習慣，需要我們共同努力，請你談一談自己的體驗。 具體指導 在我們的校本教材中，每個好習慣都有具體指導要求 .比如 :“ 微笑待人 ” (1) 教育目的：教育學生微笑面對他人，微笑面對一切困難與挫折，培養(yǎng)學生自信心。比如，本學期十二月份，學校德育工作的主題是 “ 愛集體 ” ，重點：進行集體主義教育，懂得我在集體中成長。通過學生的自我體驗、自我提高提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，促進學生良好