【正文】 況較差，而且未經(jīng)核驗，根本不能作為渡船使用，乘船地點也不是渡口。不料，有 3 個班的學(xué)生在無人指揮的情況下竟相登船，船尚未啟動，即傾斜進(jìn)水沉沒，已登上船的 139 名學(xué)生有 128 名落水。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。在他們當(dāng)中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。然而，很多人卻為 圖 “ 方便 ” 或為了眼前的利益而違反交通法規(guī)。生命對于一個人來說，只有一次，應(yīng)該愛護(hù)，應(yīng)該珍惜。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強(qiáng)行超車、行人不守交通規(guī)則等。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去 了頂梁柱，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。當(dāng)時公路上躺滿了遇難師生的尸體。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在 10 萬多人，平均每天死亡達(dá) 300 人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。請看下面一組數(shù)據(jù)： 據(jù)統(tǒng)計，去年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá) 50 萬人， 其中中小學(xué)生占了 10 萬多。 第一講 交通事故猛于虎 人們常說，交通事故猛于虎。 ② 某小學(xué)六年級學(xué)生付某在去學(xué)校報名的路上，沒有仔細(xì)看看公路上過往的車輛而橫穿馬路，結(jié)果被一輛家用車撞倒，經(jīng)搶救無效死亡。我們先看兩個案例： ① 某中學(xué) 15 歲學(xué)生陳杰，無證駕駛一部兩輪摩托車搭乘三個伙伴，結(jié)果在路上與同向行走的陳某尾隨相撞，造成陳某被撞死，駕車人陳杰也死 亡的慘劇，而搭乘摩托車的三個伙伴也受重傷。 三、 小結(jié)： 只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。 5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請假條。節(jié)假日關(guān)好門、窗。不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。 校園安全 1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。 2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 4) 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到 5) 騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。 2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。這絕對不是個駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數(shù)。這不但給雙方家庭帶來巨大 的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。據(jù)此，交警部門對這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬多元的醫(yī)療費用。 交通安全 老師介紹三則案例： 案例一：兩個中學(xué)生在行走時拋接籃球，球滾到機(jī)動車道上，將一輛正常 行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。 5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān) 斷電源 。 3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 1) 認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。 一個個發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。 。 故事 (二 ) 據(jù)《新京報》報道， 2024 年 10 月 16 日下午 1 時 30 分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項： 二、教學(xué)過程 用電 安全 故事 (一 ) 2024 年 11 月 14 日早晨 6 時 10 分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)， 4 名女生從6 樓宿舍陽臺跳下逃生，當(dāng)場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)日常安全知識，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、自救 的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教師如果事前先與家長聯(lián)系，取得家長的配合，這樣收集的資料一定會較為全面。 從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒有的情況下，通過交流就可以共同分享，資源互補，達(dá)到共同提高。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識和交通標(biāo)志時，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來，上完課后，在墻報 處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。 從興趣入手進(jìn)行教學(xué) 常言道：興趣是入門的向?qū)А? 五、作業(yè)： 回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。 遵規(guī)則，講文明， 交通安全銘記心。 跨護(hù)欄，越隔離， 太危險你別著急。 教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎 ?(出示兒歌 ) 紅燈停，黃燈等， 綠燈亮了行走請。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全 。 ) 九月的天空，依稀晴朗 ，陽光下許多故事，緩緩醞釀 ，車來車往，車來車往 ，十三歲的小姑娘背著書包去課堂 ?? 那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來車往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運沒有方向。 播放音樂。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易 被 (車尾 )撞倒，發(fā)生傷亡