【正文】 教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。 二、教學(xué)設(shè)想 面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。 語文教育教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 5 一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法 .結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念。 “ 百尺竿頭，更進(jìn)一步 ” ，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。 (1)、每位語文教師要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛好，每學(xué)期至少有一個(gè)小活動(dòng)，如組織召開班級(jí)故事會(huì)、班級(jí)作文比賽、改錯(cuò)別字大賽、讀書交流會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)。 (三 )做好語文骨干教師的培養(yǎng) (四 )重視集體備課活動(dòng)的開展。并且要做好對學(xué)生作文的及時(shí)批改和講評(píng)工作，可以積極探討 “ 師生互動(dòng)評(píng)改 ” 這一作文批改模式。 (4)對于作文 教學(xué)，語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫作基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)懗?“ 像模 像樣 ” 的文章。要加強(qiáng)對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。 (3)對于閱讀教學(xué)，可以探討 “ 整體感知 —— 局部品味 —— 領(lǐng)悟感情 ” 這個(gè)閱讀教學(xué)模式。 (1)、各年級(jí)在語文課上開展課前 35 分鐘的小活動(dòng)，活動(dòng)形式可以為全班學(xué)生朗讀 (朗讀材料由科任教師自定 )、學(xué)生輪流講故事、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動(dòng)。 三、具體措施 全體語文教師要在認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好以下幾個(gè)方面的工作。 完善集體備課的規(guī)章制度，確保計(jì)劃的落實(shí)。 認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。 進(jìn)一步加強(qiáng)語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動(dòng) 。 二、工作重點(diǎn) 深入學(xué)習(xí)語文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持 “ 以生為本，以學(xué)為主 ” 的課改理念，努力提高語文教學(xué)成績。 語文教育教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引 ，以我縣教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。 五、教學(xué)時(shí)間安排： 第一學(xué)期： 上半學(xué)期學(xué)習(xí)上冊 第一周：第一單元 第二周：第二單元 第三、四周：第三單元 第五、六周：第四單元 第七、八周：第五單元 第九、十周、復(fù)習(xí)、期中考試 下半學(xué)期學(xué)習(xí)下冊 第十一周：第一單元 第十二、十三周：第二單元 第十四周：第三單元 第十五、十六周：第四單元 第十七、十八周：第五單元 第十九、二十周、復(fù)習(xí)、期末考試 第二學(xué)期 第一周：復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊 第二周：復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊 第三周、第四周上半周：復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊 第四周下半周、第五周：復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊 第六、七周：復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊 第八、九周：復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊 第十周：基礎(chǔ)知識(shí)、古文專項(xiàng)訓(xùn)練 第十一、十二周：現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 第十三周：作文專項(xiàng)訓(xùn)練 第十四周、十五周：綜合應(yīng)考訓(xùn)練 教學(xué)中，對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。 古文教學(xué)，背誦要牢固準(zhǔn)確，加大檢查力度，以達(dá)到最佳效果。 作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。 認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。很抓課堂教學(xué)，提高課堂效率。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì)，答題技巧，應(yīng)考能力。第二輪，專項(xiàng)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。 第二學(xué)期，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 兩冊共有 47 篇課文， 10 個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 二、教學(xué)工作計(jì)劃的總要求： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，盡最大努力培養(yǎng)尖子生，抓好中游學(xué)生，力爭在第二檔上有所突破，盡量減少差生數(shù)量，從整體上提高學(xué)生成績，以保證在明年的中考中取得較好成績。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，書寫與背誦能力相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺少尖子生。 語文教育教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 3 一、學(xué)生基本情況分析： 我校共有學(xué)生 140 人。 學(xué)習(xí)。 聽課。 作業(yè)。 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量 . 輔導(dǎo)。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)