思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐報(bào)告書通用5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 05:40本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐報(bào)告書篇 4 當(dāng)代大學(xué)生是 21 世紀(jì)的開(kāi)創(chuàng)者，是國(guó)家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)，如何加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，是我國(guó)教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關(guān)于道德修養(yǎng)教育還沒(méi)有一個(gè)完整的科學(xué)教育體系。而社會(huì)公德是維護(hù)人類社會(huì)公共生活秩序順利進(jìn)行所必須的，它是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強(qiáng)烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識(shí)總體水平的提高。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。然而在上述公德意識(shí)行為的體現(xiàn)上，大學(xué)生的公德意識(shí)水平卻表現(xiàn)的偏低。 我認(rèn)為要加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。對(duì)此我們要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不僅要從治理社會(huì)大環(huán)境入手，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。另一方面，目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了許多負(fù)面影響。 從青年大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境看，當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史條件中。比如 成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮的決心和恒心。 性別：男（） 女（） 1． 你認(rèn)為學(xué)校大學(xué)生整體文明程度如何 ( ) 2． 你 認(rèn)為大學(xué)生期間的人生目標(biāo)是什么 ( ) 3． 你認(rèn)為大學(xué)期間最重要的事情是什么 ( ) 4． 你認(rèn)為大學(xué)生的歷史使命是什么 ( ) 5． 你認(rèn)為大學(xué)生成才目標(biāo)是 ( ) 6． 你覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象是 ( ) 7． 你認(rèn)為大學(xué)生立志應(yīng)該 ( ) 8． 你認(rèn)為大學(xué)生愛(ài)國(guó)的重點(diǎn) ( ) 9． 你認(rèn)為中華民族精神內(nèi)涵最重要的是 ( ) 10． 你認(rèn)為和諧處事應(yīng)該遵循什么原則 ( ) 11． 你覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生的公共道德形象應(yīng)該是 ( ) 12． 你覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生的公共生活特征是 ( ) 13． 你覺(jué)得你將來(lái)的職業(yè)形象是 ( ) 謝謝您的參與！ 五、統(tǒng)計(jì)表及統(tǒng)計(jì)圖：（略） 六、總結(jié)： 道德觀在我們的生活中占有很大的一部分 ,可以說(shuō)直接決定著我們的命運(yùn) !然而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ,人們生活水平的迅速提高 ,人們的道德觀念卻在下降 ,尤其體現(xiàn)在我們當(dāng)代大學(xué)生身上 .作為知識(shí)青年的我們應(yīng)增強(qiáng)我們的道德意 識(shí)、樹(shù)立正確的道德觀。 目前校園內(nèi)的道德現(xiàn)象還存在著較大的卻像，對(duì)于校園來(lái)說(shuō)，我們的生活環(huán)境，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)這保護(hù)它；對(duì)于身為大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，道德現(xiàn)象也正是我們自身道德素質(zhì)不足的最好體現(xiàn)；對(duì)于現(xiàn)存于校園中的道德現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，了解目前大學(xué)內(nèi)存在的不道德現(xiàn)象，目前大學(xué)生對(duì)于不道德現(xiàn)象的看法及個(gè)人的理解，從而對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)作出進(jìn)一步的分析。（ 發(fā)放問(wèn)卷 50 份，回收 有效 問(wèn)卷 50 份 。 二、對(duì)象： __商學(xué)院計(jì)電學(xué)院全體學(xué)生。了解目前大學(xué)內(nèi)存在的道德現(xiàn)象，目前大學(xué)生對(duì)于道德現(xiàn)象的看法及個(gè)人的理解，從而對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)作出進(jìn)一步的分析。 社會(huì)在發(fā)展變化，教育對(duì)象也在不斷變化，只量要我們有 “ 心 ” 、留 “ 心 ” 、用 “ 心 ” ，緊緊抓住學(xué)生變化的 “ 心 ” ，有針對(duì)性地教學(xué)，使思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課聽(tīng)之有趣，學(xué)之有味，就能不斷提高教學(xué)質(zhì)，取得良好的效果。在考核評(píng)定方式上，變以期末為主的單一卷面考試為貫穿在全課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的多項(xiàng)考核。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，因此該門課程的考核應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，知行考核相結(jié)合?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為教學(xué)語(yǔ)言要根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，做到樸實(shí)無(wú)華、生動(dòng)形象、言簡(jiǎn)意賅，以達(dá)到啟發(fā)良知、提高覺(jué)悟的目的，增加教學(xué)的說(shuō)服力和感染力。 第三，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)得體，打動(dòng)學(xué)生的心。 第二，堅(jiān)持客觀辯證的原則，力求理順學(xué)生的心。 其次，用 “
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