幼兒園美術(shù)方案(精選10篇)-文庫吧資料
2024-09-16 05:37本頁面
【正文】 的音樂也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進(jìn)行動作的創(chuàng)編。或自己改正，或幫同伴改正。 ，引導(dǎo)孩子在合作中體驗操作的樂趣 在操作木偶表演動作時，兩個幼兒共同操作一個木偶，開始時，幼兒只管自己，想到什么動作便操作出來，不顧同伴的操作。創(chuàng)編操作的動作結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行，除了能操作出《學(xué)做解放軍》里規(guī)定的動作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。 (評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。 ) 。 ” 幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。 (評析：讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。 ” 播放音樂《學(xué)做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進(jìn)行。 (評析：純伴奏音樂 .利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。教師數(shù)數(shù) “ 一、二、三，停 !” 讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編 .如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性思維。 (1)師： “ 解放軍還會做什么事情呢 ?” 請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。 ) 《學(xué)做解放軍》做動作。 (評析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做 “ 學(xué)做解放軍 ” 時的動作，進(jìn)行木偶的操作。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。 (1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。 ) 幼兒練習(xí)操作 ，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。 (評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。 教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。 ” (評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。 兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。 師： “ 小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲。 活動過程 觀看木偶表演，感受木偶的神奇。音樂《學(xué)做解放軍》 (原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏 )《雨中漫步》。 。 活動目標(biāo) ，并用語言講述出來?；顒又?.幼兒兩人一個木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型，這樣，活動起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡。平時，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。 對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 (四 )評價活動： 請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。 對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。 (三 )幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) (背景音樂 )： 要求幼兒盡量把魚畫大些 (不超出 煎盤 )。 (涂上一圈不規(guī)則的黃顏色 ) 師生共同討論：燒魚的時候可以 放些什么作料 ? 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 教師邊示范邊講解： ⑴ 、先把魚放入煎盤里。 師：小朋友，你們看這些 魚是什么樣子的呢 ?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的 ) 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊 !可小貓不會燒魚，怎么辦 ?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚 ) 師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢 ?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的 ??) (二 )教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。 實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。 (每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。 在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。 你最喜歡哪一件，為什么 ? 幼兒園美術(shù)方案篇 4 一、活動目標(biāo)： 能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。 作品展示，幼兒相互欣賞評價。 可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。 (手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。 五、幼兒操作印畫。 畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。 接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的 ? (有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有 的三片花瓣是好朋友。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。 ) 教師拿來調(diào)好的顏料 教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好 ? 你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服 ? 個別嘗試 介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。 出示一棵沒有開花的小桃樹 教師：看 !前面有一棵桃樹哦 !桃樹為什
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