圓明園的毀滅教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-01 13:50本頁面
【正文】 呢？ 4 自然段的第一句話，分析這句話的句式、作用。 3 自然段。） 3 自然段，欣賞圓明園的美景。） ：什么叫瑰寶？什么叫精華？ ，談一談哪些地方體現(xiàn)出它是建筑藝術(shù)的精華、園林藝術(shù)的瑰寶？ 。 四、自己朗讀第三自然段 ？聯(lián)系課文前后內(nèi)容用一句話概括出來。） 二、課文是怎么描寫這么美麗的景色的呢 請打開書，自己朗讀全文，找到課文的這部分描寫?，F(xiàn)在我們就欣賞圓明園的美景。 五、自己朗讀課文，質(zhì)疑問難 六、布置作業(yè) ； 。 。通過查字典或結(jié)合已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決。區(qū)別：“幻”與“幼”、“博”與“搏”、“統(tǒng)”不要寫成“”。） 四、檢查自學(xué)情況，出示生字卡 片 損失蘇州幻想唐朝博物館藝術(shù)統(tǒng)統(tǒng)奉命 、齊讀生字卡片，糾正不正確讀音。 ，劃出生字、詞，并結(jié)合上下文理解詞義，不理解的做記號。 三、學(xué)生自學(xué)課文 、新詞。它是怎樣成為廢墟的呢？圓明園原來是什么樣呢？課文《圓明園的毀滅》會告訴我們一切的。 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí) 一、課前談話，引發(fā)興趣 ，或者是從電視節(jié)目，課外
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