教學(xué)設(shè)計(圓柱和圓錐)-文庫吧資料
2024-12-01 13:12本頁面
【正文】 再觀察電腦演示上述過程．（用彩色線條突出圓柱底面周長和高轉(zhuǎn)化成長方形長和寬的過程。①課件顯示：裝滿牙簽的塑料盒，問：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細(xì)一些，再細(xì)一些，能裝多少根？②初步感知：面對圓柱的高，你想說些什么？歸納小結(jié)并板書：圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。（板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓柱的曲面叫側(cè)面。2．圓柱的表面（1）摸摸圓柱。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．已知圓的半徑或直徑，怎樣計算圓的周長？（指名學(xué)生回答，使學(xué)生熟悉圓的周長公式：C＝2πr或C＝πd）2．求下面各圓的周長（教師依次出示題目，然后指名學(xué)生回答，其他學(xué)生評判答案是否正確）（1）半徑是1米 ?。?）直徑是3厘米（3）半徑是2分米 （4）直徑是5分米二、認(rèn)識圓柱特征1．整體感知圓柱（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。教學(xué)重點：認(rèn)識圓柱的特征。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。單元難點： 圓柱、圓錐體積
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