【正文】 能夠說，孩子的進步還是很明顯的。其實，孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。 此刻學期已經(jīng)過半。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。幾個月前，你們的孩子還是幼兒 園的小朋友，而今已經(jīng)進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。這次家長會很想與各位家長好好溝通。這是為什么呢在學校有老師督促認真完成，學生完成質(zhì)量就高，而在作家作時，有些學生是任務(wù)觀點完成就算，從不重視作業(yè)質(zhì)量，那我們老師在學校和孩子在學校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業(yè) 表現(xiàn)就離不開家長您的親臨指導(dǎo)和督促了 ! 秋風送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢著笑容。比如，此刻我要求家長在孩子每一天的家作后面簽名或者寫上意見推薦，用意就在于 :請您每一天關(guān)心孩子的學習，也及時了解孩子 學習的動態(tài)，存在的一些問題。為孩子能夠順利地跨過那一道道坎，你們付出了很 多的心血，所以謝謝你們對孩子的關(guān)心，無可否認得也是對我工作的大力支持 !孩子的成長離不開老師的關(guān)心和教育，同時在你們家長無微不至的關(guān)心和呵護下，孩子才能一級一級登上成功的臺階，扣響成功的大門 !所以期望家長朋友們不管有多忙，每一天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕 5 分鐘也好。 第六：關(guān)心孩子的學習。長 此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時適得其反，還會使孩子構(gòu)成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信 ! 第五：不要和其他孩子攀比。孩子犯錯誤是常有的事情。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格 !所以，請不要輕易向您的孩子許諾什么。 第三：不要輕易向孩子承諾。有句俗話說的好 :窮人家的孩子早當家，我覺得沒錯 !此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會拿，更別說把垃圾 掃進簸箕了。如果有機會，你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天，改變一下環(huán)境，能夠鍛煉他們的適應(yīng)潛力。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓勵他們自己去做。 第二：從小培養(yǎng)孩子的獨立性。再這一個多月里，經(jīng)常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不留意甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小朋友不合群的，經(jīng)常是一個人孤單的玩耍。如果我講的有什么不妥之處，還請給位家長多多包涵 ! 第一：時擴大孩子的接觸范圍。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。說實話，孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，一份又一份的作業(yè)，我覺得孩子也不容易。在短短一個月的學習生活中，你們的孩子已經(jīng)從每一天的一日 5 餐變成了一日 3 餐 。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。我想這也是各位家長共同的心愿吧。這次家長會是這學期學校開得最早的一次。 我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。 六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網(wǎng)上建了一個博客。 關(guān)于數(shù)奧。等等。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)潛力。 多帶孩子玩親子游戲。 個性的每次做三 A 的練習題，最后一題基本上是開拓思維題，每一天要求孩子獨立思考，如果孩子透過自己獨立思考做出來了，家長能夠在題旁畫一個笑臉，能夠記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。 (4)為熟悉題型，父母應(yīng)多看書，看書中的要求。 (3)遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。 關(guān)于練習中的各種題型。 教學生使用數(shù)學工具。學習工具的準備問題：鉛筆 23 支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。一個孩子數(shù)學成績好不好，要到三年級才能真正看出來。 五、我的數(shù)學課，對孩子們的要求和對家長的要求。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。 每一天讓孩子看半小時左右的課外書。 關(guān)于編座位問題。 還要學會整理自己的小房間。要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親 要認真對待這一點。如果想要寫，請寫自己買的書。這個習慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。 (11)家長每一天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼就應(yīng)看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，必須要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。是能夠的。但是，不能說得這么絕對，家長要看狀況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當?shù)钠绦菹r間。 (9)、如果孩子哪天不明白作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次 ?? 這樣會造成 孩子沒有職責心。 (8)、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。家長就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。 (6)為孩子帶給一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也 有利孩子的眼睛健康。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前務(wù)必寫完。 ” (5)、設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。但不是不管，等孩子 寫完作業(yè)后要及時評價。 (4)、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣 ?檢查完作業(yè)必須要簽字。如果不檢查，小孩會想 :“ 反正媽媽也不看。 這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關(guān)鍵。 (2)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。 有關(guān)家庭作業(yè)的幾條推薦 讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務(wù)。 這個學期，數(shù)學家庭作業(yè)主要以三 A 為主，每一天寫 12 面，每次的作業(yè)量不大，學生每寫一面，一般不會超過 10 分鐘。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場上的三無食品，垃圾食品。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每一天接純凈水喝。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不留意，不是碰著別人，就是被別人碰著，十分容易發(fā)生意外，針對這些狀況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲能夠做，什么活動不能做，但是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，那里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。 安全問題。中午 11： 30 放學。 四、需要家長配合的工作。 日常行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。在平時生活中，要用平常心去應(yīng)對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結(jié)友愛，該怎樣去應(yīng)對班上同學交往等等。 第二，抓德育教育 (包括儀表美、語言美、行為美 )，構(gòu)成良好的習慣。我在班上的獎勵措施：每一天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了 5 朵就能夠得到一顆星星，得了 5 顆星星，就能夠得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。關(guān)于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責心。 這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。 三、我的班主任工作。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通。 家長在家的要求和學校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長 。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。如果你換成：這道題，這么難你都會做 ?真是了不起。之后，她成了我國的第一位聾人大學生。七歲上一年級，第一次做數(shù)學題， 10 道題，只做對了一道，周弘把那 9 道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題 都做出來了，你真棒 !好多比你大的孩子都不會做呢 !。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。 (4)學會欣賞自己的孩子。 這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。激勵的方法也要時常變換。 激勵機制在一年級必不可少，十分重要。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。 (3)“ 常規(guī)訓(xùn)練 ” 加 “ 激勵機制 ” 。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人 。2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗 。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。有了做到這 8 個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。這天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手 。你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè) 。你撒謊，他肯定撒謊 。一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表 。 這天，我為什么要講這個故事 ?“ 言傳身教 ” 是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。兒子回答： “ 等你們老的時候，我也要用這個 大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。當他們