【正文】 子留作業(yè)。不注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng) 。對新事物好奇心和探索欲望以及面對困難而上的精神，是現(xiàn)代兒童應當具備的素質(zhì)。對孩子過度保護措施也有不足，不能因噎廢食。 幼兒園老師對孩子的保護也不亞于家長。作為幼兒教師，只有把歡笑的陽光，母愛的溫暖留給孩子，把和藹可親的美好形象留給孩子，才能獲得孩子對我們的認可和尊重，才能真正贏得童心。換句話說：沒有不成功的孩子，只有不成功的老師。即是鼓勵方式，充滿童趣會讓孩子們的成長更精彩。作為我們幼教老師，多一雙明亮的眼睛，多一份童真的心，就會收獲多一些的感動。面對倔強的孩子，老師們都有過頭疼的經(jīng)歷吧 !說什么也不聽，說急了還鬧脾氣。雖然，會有遺憾和不足，但是身為幼教的老師，不就是在失敗中反思，在成功中積累，在磨練中成長嗎 ?沒有反思的經(jīng)驗是狹窄的經(jīng)驗，不論經(jīng)驗還是教訓，只有經(jīng)過反思，我們才能很好的總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)不足與差距，并對后續(xù)教學行為產(chǎn)生效果?？炭嚆@研新教材、加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。 四、反思和今后改進方向 這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調(diào)研，爭取上好每節(jié)課。 三、心得體會 古話有云： “ 學海無涯苦做舟 ” ，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。 (四 )安全工作 在一日保教活動中，我班教師始終以 “ 安全第一 ” 為原則。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解， 使關系更密切 。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況 。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng)，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。 (二 )教學工作 在根據(jù)幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。積極參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作，積極要求進步。 二、現(xiàn)階段工作措施及成效 (一 )思想工作 本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。 ，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求 。 總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《幼兒園指導綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，在來年更上一層樓 ! 關于幼師心得體會心得體會篇 5 回顧一學期以來的工作，我始終是保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細心、關心和愛 心，并能以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞園里的中心工作計劃，結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點，認真開展各項教育教學活動，較好地完成各項工作任務，現(xiàn)就一學期以來的工作總結如下： 一、前階段工作的不足 ，桌上、地板上掉下的飯粒較多 。一學期下來，幼兒自己也掌握了不少安全的知識。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們認識的家長接送等。 四、安全工作 幼兒的安全教育工作非常重要。開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法 。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。針對這種情況，我們及 時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。 在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。 二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展 加強課堂常規(guī)的培養(yǎng) 良好的課堂常規(guī)也是一個好的體現(xiàn)，在課堂常 規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點： (1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。 在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩完玩具自己放好等，培養(yǎng)他們良好的生活習慣。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽 見的是一聲聲哀憐 “ 老師，我要回家 ”“ 我要媽媽 ”?? 幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手 ?? 在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。碩碩倚在我的身邊害羞的看著遠方 ?? 關于幼師心得體會心得體會篇 4 時間腳步匆匆，一眨眼，學期末到了。耘池認真的隨著音樂舞蹈 。這是剛畢業(yè)時第一次帶新小班的孩子，孩子們剛剛適應了幼兒園生活，一切都那么無拘無束、自由快樂。 “ 心連著心 ” 不僅僅是當下，還有塵封已久的回憶。在家長心里無論之前有過多少不信任、不理解，剎那間化作了溫暖的眼淚流走。 ”“ 孩子們想你們啦，老師 !”“ 我看著視頻忍不住哭了。 “ 婷婷老師一句熱情又親切的 ‘ 我可愛的孩子們，你們好嗎 ?’ 把我們的孩子當做自己的孩子，把我的眼淚都勾了出來。 那天我們班級的三位老師錄制了一段充滿思念、祝福的視頻送給孩子，希望他們能在家里 的這段時間，堅強、勇敢，用自己的方式抗擊病毒。 春日的陽光甚是美好，而這個春天卻注定不尋常。 關于幼師心得體會心得體會篇 3 “ 心的距離 ” 可以最遠也可以最近，取決于你我之間是否心心相印。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與 方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線教師做出了詳細、具體、可操作的指導。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學習中培養(yǎng)其學習的興趣，以適應其目前所提倡的終身學習的理念?？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結構等方面做了細致地解讀