20xx年上語(yǔ)文教研工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 02:46本頁(yè)面
【正文】 課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái) 。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。 新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合 素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。 2024 年上語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇二 今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略。 組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作 。 組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng) 。 組織參加書香班級(jí)評(píng)比 。 迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) 。 組織參加區(qū)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。 組織開展班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng) 。 六月份： 照常開展教研活動(dòng) (上課、聽課、評(píng)課 )。 組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng) 。 五月份： 照常開展教研活動(dòng) (上課、聽課、評(píng)課 )。 做好 09 年度市級(jí)教科課題的結(jié)題工作 。 照常開展教研活動(dòng) (上課、聽課、評(píng)課 )。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。在校外，通過(guò)教育聯(lián) 盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展 “ 師徒結(jié)對(duì) ” 工作。善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平 。虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得 。 繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。 繼續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。 (三 )、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍 本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。 切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們 “ 引為已用 ” 等。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。 (2)沒(méi)有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑 “ 高效課堂 ” 教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。 (1)2024 學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑 “ 高效課堂 ” 為總的研究重點(diǎn)，以 20%學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。 認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班 級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“ 課前做練習(xí) ”( 課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題 )作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 堅(jiān)持 “ 健康第一 ” 的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “ 輕負(fù)擔(dān) ” 、 “ 高質(zhì)量 ” 兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，
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