【正文】 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn) (教學(xué)大綱 )，明確本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級(jí)學(xué)生的，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。 力爭實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)目標(biāo) ” ：提高教育教學(xué)能力 。 堅(jiān)持以教師為中心：調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中 。堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。 高中歷史學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 6 新的一學(xué)年開始了，在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)?？傮w安排，指定新的工作計(jì)劃。其次，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。 教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。 作業(yè) :要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料 (基礎(chǔ)訓(xùn)練 )。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。 教學(xué)管理：配合各班班主任 ,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè) ,管 理好自己的課堂 ,加強(qiáng)方法指導(dǎo) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。特別是通過課前提問和作 業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)：本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以 “ 立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣 ” 為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到 “ 起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教 ” 。我們力爭每周都要搞一次集體備課。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。 四、常規(guī)教學(xué)： 備課：認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修 III、選修規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。每學(xué)期開展的集體備課工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動(dòng)等文本進(jìn)行收集存檔。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名 “ 科研型 ” 、 “ 智慧型 ” 教師。積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué) 論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。 沒有科研的教育是沒有生命力的教育。讓我們在校際交流中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。 配合學(xué)校，開展 “ 走出去 ” 、 “ 請(qǐng)進(jìn)來 ” 活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng)，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會(huì)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。高二教師結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。因高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一 “ 突破口 ” ，提升學(xué)科在高明區(qū)的影響。做到有開課就有評(píng)課，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促 進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅(jiān)持組織公開課活動(dòng)，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。在 “ 學(xué)的管理 ” 上尋找突破。 落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 三、總體工作思路： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。 二、高二年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)基本情況 高二年級(jí)共有 1 個(gè)美術(shù)班， 3 個(gè)普通文科班， 2 個(gè)理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級(jí)的 3 位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。 高中歷史學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)校長室新學(xué)期，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。 備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽課和評(píng)課。 提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確 的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 四、教學(xué)要求 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。 二、教材 以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以人民出版社新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一至三 (必修 )》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一、四 (選修 )》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三 (必修 )教師教學(xué)用書》《高中歷史一 、四 (選修 )教師教學(xué)用書》為教參。 歷 史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。 高中歷史學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 3 高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識(shí)與能力的充分儲(chǔ)備。評(píng)課老師認(rèn)真聽課 ，并做好評(píng)課準(zhǔn)備，評(píng)課須貼近實(shí)際。 (四 )繼續(xù)加強(qiáng)本組的聽評(píng)課，以相互促進(jìn)。對(duì)教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對(duì)性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。要在教學(xué)中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作，并切實(shí)將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為 。應(yīng)立足各年級(jí)的具體學(xué)情，認(rèn)真 制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃，并按照學(xué)校相關(guān)部門的具體要求，認(rèn)真完成教育教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級(jí)、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。 鑒于本學(xué)期時(shí)間比較長 (20__年 9 月 1 日 —