教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板范文5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 01:37本頁(yè)面
【正文】 材古詩(shī)詞欣賞。繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課的學(xué)習(xí)制度，月末上交聽(tīng)課筆記。 開(kāi)展名優(yōu)骨干教師引路的活動(dòng)。 本學(xué)期學(xué)校將聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者、名師為教師做學(xué)術(shù)報(bào)告、業(yè)務(wù)講座 。 二、培訓(xùn)方法與措施： 開(kāi)展個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，制定教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃 。 每月有主題的集中式培訓(xùn) 。 。 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板 4 指導(dǎo)思想： 依據(jù)市、區(qū)主管培訓(xùn)單位的精神，以教師崗位大練兵為契機(jī)，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體辦讓人民滿意的學(xué)校為載體，力求通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步確定正確的教育觀，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，具備教強(qiáng)的教育科研能力，形成個(gè)性鮮明的教育教學(xué)特色，從而提高教師隊(duì)伍教書(shū)育人的整體素質(zhì)。 結(jié)業(yè)考核合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。 六、培訓(xùn)考核 新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行。 校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。 二、培訓(xùn)對(duì)象 20年新分配的小學(xué)語(yǔ)文新教師 三、培訓(xùn)內(nèi)容 (一 )教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn) (80 學(xué)時(shí) ) 教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德 6 學(xué)時(shí) 教育政策法規(guī) 3 學(xué)時(shí) 班主任工作規(guī)程和班級(jí)管理 3 學(xué)時(shí) 心理健康教育 6 學(xué)時(shí) 教育教學(xué)常規(guī)工作 3 學(xué)時(shí) 多媒體與學(xué)科教學(xué)整合 3 學(xué)時(shí) 現(xiàn)代教育教學(xué)理論 3 學(xué)時(shí) 課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo) 24 學(xué)時(shí) 課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng) 18 學(xué)時(shí) 教育教學(xué)案例分析 12 學(xué)時(shí) (二 )學(xué)員所在單位校本培訓(xùn) (40 學(xué)時(shí) ) 聽(tīng)評(píng)課 24 節(jié)以上 12 學(xué)時(shí) 參加校本教研學(xué)習(xí)活動(dòng) 20 次以上 10 學(xué)時(shí) 校級(jí)以上公開(kāi)課 2 節(jié)以上 6 學(xué)時(shí) 教材單元分析 6 學(xué)時(shí) 班主任工作 6 學(xué)時(shí) 四、培訓(xùn)時(shí)間 20年 8 月至 20年 6 月 五、工作措施 遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)和新教師的培訓(xùn)需求，在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師 “2+1” 的培訓(xùn)模式，即我們教師進(jìn)修學(xué)校的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個(gè)人自主成長(zhǎng)計(jì)劃相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)新教師課堂執(zhí)教能力的 .指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 通過(guò)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī)，逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力，盡快勝任教育教學(xué)工作。 同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn) 題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的 。 繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。 在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營(yíng)造對(duì)話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)
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