教師培訓工作計劃模板范文5篇(文件)
【正文】 師工作的積極性，特制定學校教師培訓工作計劃。首先組織教職工集中學習有關文件、知識及法律法規(guī)。 ２．提高認識，明確目標。 為使廣大教師主動應對時代性的變革與挑戰(zhàn)，提高教師的教育理念與專業(yè)化素質， 學校確定了教師的培訓目標為 “ 一品三能 ” 。 ３．加強領導，切實加強自身建設。二是建立有關師培、教改、科研等實驗班級，深入實踐，調查研究，提高指導能力。在培訓時我們強調針對性、實效性和可操作性，充分發(fā)揮培訓的教育優(yōu)勢與合力功能，真正做到 “ 六化 ” ，研訓結合，增強培訓的實際效果。第二是培訓內容層次化。有現(xiàn)場指導，理論講座，材料分析，針對教師對手中有價值的材料不會整 理、不會綜合、更不能總結出規(guī)律的情況，給予及時的指導；課題立項，通過幫助學校、教師確立方向、選擇課題，對他們進行有針對性的培訓。第五是培訓考核細致化。 ３．加強教科研，使培訓向縱深發(fā)展。 建立教師定期考核制度。這樣的培訓使教師的素質得到整體提高，適應教育改革的需要。提升專業(yè)化發(fā)展水平，縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距，實現(xiàn)教師的自主、能動發(fā)展。同時課題研究緊密關注現(xiàn)實問題。第六是培訓效果明顯化。我們的培訓不是一時的，而是經(jīng)常性的。參加培訓的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法，行動有了做法，效果有了提高。所謂 “ 六化 ” ，第一是培訓對象主體化。四是適應新課程改革，強化全體教師的新課程培訓。為提高教師的整體適應與創(chuàng)新能力，采取一系列切實可行、靈活高效的措施。要求教師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素質與理念，以自 身人格的提升為基點，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構為目標，形成自己獨特個性化的品格魅力，讓教育充滿詩意，使學生生存境遇有一個 “ 本真自我 ” 的精神家園。要使人成為有 個性的身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代人，必須具有主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。重點學習《三臺縣教師成長工程實施意見》以及省、市有關文件，統(tǒng)一思想，明確責任；第二個層面是組織教研組長、備課組長學習，進一步貫徹領導班子的決議，幫助樹立危機意識、責任意識；第三個層面是組織教職員工進行學習。 １．強化學習，準確定位。我們除選派教師參加教育局組織的一些市、區(qū)的骨干教師研修外，只要有機會，還會想方設法委派一些在教研工作中積極參與的教師參加外出學習。在活動的開展和組織過程中，注意發(fā)揮骨干和基 本功過硬教師的引領作用。一是粉筆字每周一次進行集中培訓和考核，由校級培訓者進行量化和質化相結合的考核 。 依據(jù)教育局的文件精神，加強教師教育教學工作的考核與管理， (檔案中要收集教師自己的榮譽證書、發(fā)表的論文、教育教學中的創(chuàng)新舉措、優(yōu)秀教學設計和案例等相關考核材料 )。繼續(xù)堅持聽課的學習制度，月末上交聽課筆記。 本學期學校將聘請知名教育專家、學者、名師為教師做學術報告、業(yè)務講座 。 每月有主題的集中式培訓 。 教師培訓工作計劃模板 4 指導思想： 依據(jù)市、區(qū)主管培訓單位的精神，以教師崗位大練兵為契機，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體辦讓人民滿意的學校為載體，力求通過校本培訓，使教師進一步確定正確的教育觀，掌握先進的教育教學理論，具備教強的教育科研能力，形成個性鮮明的教育教學特色，從而提高教師隊伍教書育人的整體素質。 六、培訓考核 新教師學籍管理和結業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法》執(zhí)行
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