英語教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇模板(文件)
【正文】 極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。梁詩域，蘇俊杰，翟宇飛，賈巨杰，安富等學(xué)英語不感興趣，成績(jī)較差。三、教材分析本冊(cè)教材注重學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，重視雙向交流，融合學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。4)能聽懂6個(gè)幽默小。3)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對(duì)話練習(xí)的能力。做到“生活中有英語，英語中有生活”。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。五、培優(yōu)輔差了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，讓全體學(xué)生得到發(fā)展，在日常教學(xué)中注意對(duì)差生的輔導(dǎo)。提高特優(yōu)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不斷鼓勵(lì)特優(yōu)學(xué)生。二、教材特點(diǎn)《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。四、具體目標(biāo)要求能聽懂、會(huì)說30組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能唱14首歌曲。能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。英語教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇模板。多看英語畫報(bào)，多讀，多看英語書籍。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。能完成8個(gè)活動(dòng)。能聽、做16個(gè)游戲能聽、做、表演10個(gè)“TPR”活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)目的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心。強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。突出教材實(shí)用性。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心。利用課余時(shí)間進(jìn)行對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂做好每位家長的思想轉(zhuǎn)化工作，要想孩子們學(xué)好英語，家長的態(tài)度也是非常重要的，現(xiàn)在英語課是主課，希望他們對(duì)這門科目要象對(duì)待語文、數(shù)學(xué)一樣重視。教學(xué)生們巧記單詞。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重難點(diǎn)：1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單的能力。2)熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三(3)班優(yōu)等率，但張超，亢渝龍，成國棟，高鑫源幾人，學(xué)習(xí)特別困難，三年級(jí)的英語成績(jī)就三四十分，甚至幾分。三年級(jí)的四個(gè)班雖然成績(jī)相當(dāng)，但每個(gè)班的情況各不相同。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。c)實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。用英語分析問題、解決問題的能力。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性。二、學(xué)生情況分
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