教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板范文5篇(完整版)
【正文】 、合作者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。 為使教師培訓(xùn)目標(biāo)有的放矢，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研 究，多次論證，將師德、師能建設(shè)放在教師培訓(xùn)工作的突出位置。 教材培訓(xùn) 為了從不同角度提高教師的專業(yè)技能，我校在本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)班任教師進(jìn)行 3 學(xué)年的教材培訓(xùn)，組織數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的骨干、名優(yōu)教師梳理教材，整理知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、分體系、分類型的進(jìn)行整理。 在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下及時(shí)完成相關(guān)工作。 成立青年教師教學(xué)研究會(huì)，教師就教育教學(xué)中的問題進(jìn)行深度和廣度的研究，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高、促進(jìn)教師專業(yè)的良性發(fā)展 。 一、培訓(xùn)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)《教師崗位大練兵手冊》的內(nèi)容，教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、技巧、教改動(dòng)態(tài)信息等內(nèi)容，開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。具體做法如下： 市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等工作。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。 組織、交流、宣傳學(xué)員教學(xué)、教研成果，內(nèi)地交流、研修等。 培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。此項(xiàng)工作由西藏教育廳負(fù)責(zé)。教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板范文 5 篇 教師發(fā)展是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。（ 7 月 15 日前） 分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表。 分 班組；培訓(xùn)須知。 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板 2 本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。 在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對(duì)話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。 校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。 。 開展名優(yōu)骨干教師引路的活動(dòng)。 四、具體做法 教師基本技能訓(xùn)練 我校將有計(jì)劃、有重點(diǎn)的采用集中培訓(xùn)與自培相結(jié)合的方式加強(qiáng)對(duì)教師各方面教學(xué)技能 的培訓(xùn)。以促進(jìn)廣大教師能夠?qū)ψ约核痰膶W(xué)科知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)和了解，從而促進(jìn)教師的學(xué)科教學(xué)更加有效。首先組織教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件、知識(shí)及法律法規(guī)。 為使廣大教師主動(dòng)應(yīng)對(duì)時(shí)代性的變革與挑戰(zhàn)，提高教師的教育理念與專業(yè)化素質(zhì)， 學(xué)校確定了教師的培訓(xùn)目標(biāo)為 “ 一品三能 ” 。二是建立有關(guān)師培、教改、科研等實(shí)驗(yàn)班級(jí)，深入實(shí)踐，調(diào)查研究，提高指導(dǎo)能力。第二是培訓(xùn)內(nèi)容層次化。第五是培訓(xùn)考核細(xì)致化。 建立教師定期考核制度。提升專業(yè)化發(fā)展水平，縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距，實(shí)現(xiàn)教師的自主、能動(dòng)發(fā)展。第六是培訓(xùn)效果明顯化。參加培訓(xùn)的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法，行動(dòng)有了做法，效果有了提高。四是適應(yīng)新課程改革，強(qiáng)化全體教師的新課程培訓(xùn)。要求教師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素質(zhì)與理念，以自 身人格的提升為基點(diǎn)，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構(gòu)為目標(biāo)，形成自己獨(dú)特個(gè)性化的品格魅
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