教師培訓(xùn)工作計劃模板范文5篇-全文預(yù)覽
【正文】 。 二、培訓(xùn)對象 20年新分配的小學(xué)語文新教師 三、培訓(xùn)內(nèi)容 (一 )教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn) (80 學(xué)時 ) 教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德 6 學(xué)時 教育政策法規(guī) 3 學(xué)時 班主任工作規(guī)程和班級管理 3 學(xué)時 心理健康教育 6 學(xué)時 教育教學(xué)常規(guī)工作 3 學(xué)時 多媒體與學(xué)科教學(xué)整合 3 學(xué)時 現(xiàn)代教育教學(xué)理論 3 學(xué)時 課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo) 24 學(xué)時 課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)活動 18 學(xué)時 教育教學(xué)案例分析 12 學(xué)時 (二 )學(xué)員所在單位校本培訓(xùn) (40 學(xué)時 ) 聽評課 24 節(jié)以上 12 學(xué)時 參加校本教研學(xué)習(xí)活動 20 次以上 10 學(xué)時 校級以上公開課 2 節(jié)以上 6 學(xué)時 教材單元分析 6 學(xué)時 班主任工作 6 學(xué)時 四、培訓(xùn)時間 20年 8 月至 20年 6 月 五、工作措施 遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓(xùn)需求，在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師 “2+1” 的培訓(xùn)模式，即我們教師進修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結(jié)合，加強對新教師課堂執(zhí)教能力的 .指導(dǎo)，強化教學(xué)基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。 同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。 達到更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 教師角色正確定位。 二、總體目標(biāo) 確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。 確定學(xué)科指導(dǎo)專家；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對象；建立專家指導(dǎo)制度。 公布遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案：布置遠(yuǎn)程研修任務(wù)；確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)導(dǎo)師；制定個人研修計劃；確定遠(yuǎn)程交流方式。（ 7 月 20 日前） 二 、面授階段（ 20__年 8 月 13— 21 日） 工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報到。 ① 聘請有關(guān)專家為 培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科 5 至 8 人，條件：身體健康，適應(yīng)高原環(huán)境；理論、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動（準(zhǔn)備 “ 培訓(xùn)導(dǎo)師簡介 ” ）（ 5 月 31 日前）。 推薦選拔學(xué)員：本著 “ 優(yōu)中選優(yōu) ” 的原則，按 “ 先推薦后選拔、審定 ” 的程序確定四個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)科帶頭人或拔尖教師 40~50 人，骨干教師 150~160 人），并通知到位；按學(xué)科組成教學(xué)班，成立班委會），按 1 名學(xué)科帶頭人 5 名骨干教師的比例組成研修小組，同時建立學(xué)員檔案（ “ 學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋 ” ）。 教師培訓(xùn)工作計劃模板 1 一、準(zhǔn)備階段（ 5 月 — 7 月） 成立 “ 西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ，由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)方面負(fù)責(zé)人為成員。下面是小編給大家整理的關(guān)于教師培訓(xùn)工作計劃模板，歡迎大家來
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