【正文】 獲益匪淺。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括 “ 教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)發(fā)展 ” 、 “ 教師心理健康與心理調(diào)適 ” ，在學(xué)習(xí)中，我認真聽取視頻講座，深入研習(xí)教材，及時按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。 回到工作崗位后要盡職盡責把工作做好，使學(xué)生的英語水平有一個很大的進步。我終于明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系 !老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。通過我的指導(dǎo)老師 —— __老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)，我從于老師那里學(xué)到從備課 (包括寫教案，制作課件等 )、上課、 命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進步，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決 ! 第三、感覺到 _中學(xué)的老師知識真的很淵博。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實習(xí)，我感受很深刻。這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達省份先進的教育理念。 __教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視，出席并做了重要指示 ! 第一、在教學(xué)理論上來上，我們進行了一個多星期的理論學(xué)習(xí)。 __教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)校 —— __教育學(xué)院，正式開始了我們?yōu)槠谝粋€月的學(xué)習(xí)生活。坐上火車的那一刻 ，我們都很激動，特別是我，第一次乘坐了青藏鐵路的火車，感覺特別的高興 !一路上，我們同事之間有說有笑的，歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。 教師培訓(xùn)心得 100 字左右篇 6 12 月 10 日早上 10 點整，我們 ___高級中學(xué)的 26 名老師坐上了由 __開往 __的火車，開始了我們夢寐以求的去 _教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作 ?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐 !一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接 觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機會。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來 。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。 其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才， 錯誤的教育思想則會摧殘人才。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首 。時代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會使自己重視終身受益。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身 。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。善于在任何時刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識 。是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。 誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免 給學(xué)生留下壞的影響。 。其身正，不令而行 。 以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹 立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。每一個學(xué)生，都期 望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去 。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有塑造人類靈魂的工程師 。我們在今后的教學(xué)中應(yīng)當把提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和促進孩子的全面發(fā)展結(jié)合起來，怎么兼顧做好是需要深思的 ...... 教師培訓(xùn)心得 100 字左右篇 5 我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。學(xué)生點點滴滴的進步，老師都要看在眼里記在心里，好的行為要不斷進行強化。每天一小結(jié)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一表彰要讓學(xué)生在日積月累中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，班級管理中的獎勵和扣分制一定要非常細致。 第四方面是高校課堂的建設(shè)：洋思中學(xué)的管理模式給了我很多啟發(fā)。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會兒，當孩子冷靜下來之后我就讓他們分別說發(fā)生了什么事，他們說的過程也是傾訴的過程，我認真 地傾聽，不發(fā)表自己的意見，只是問他們的想法，說著說著，兩個孩子都破涕為笑了，最終也握手言和。如果運用簡單粗暴的方式很容易發(fā)生頂撞老師的現(xiàn)象，這時可以巧用幽默化解矛盾沖突，同時還要善于傾聽孩子的訴說。 ” 我們要善于站在他人的角度考慮問題，多表達 “ 我信息 ” ，并且要巧用幽默。但是不管是哪種家長，我們都首先要認清楚自己的身份，要多給家長提供方法上的指導(dǎo)，這樣家長才能信服你。有的家長是屬于越位的強勢家長，有的家長是 “ 缺位 ” 的弱勢家長。 第二方面是家校溝通：如果表達恰當，可能會起到事半功倍的效果。開始我也很頭疼，后來了解到跟他的家庭環(huán)境有很大關(guān)系，我就從生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心他，他犯了錯誤也不再簡單粗暴的批評回家反省解決，而是找他談心，最終孩子慢慢的能控制住自己的情 緒和手，跟同學(xué)們的關(guān)系也變得和諧，學(xué)習(xí)方面也有了很大的進步。 后進生的成長需要更多的人文關(guān)懷。 ” 我們在教學(xué)中要關(guān)注 到每一個孩子，老師就像是太陽，太陽是有一定的高度的，所以要照耀的每一個學(xué)生。 教學(xué)方面 第一個方面是教學(xué)管理：首先，要有一種和諧教育的思想觀念，這既是新課程理念的要求，也是我們?nèi)粘＝逃斜仨氉龅降囊稽c。二是 IB 課程的培訓(xùn)，包括理論和實操兩個方面的內(nèi)容。 教師培訓(xùn)心得 100 字左右篇 4 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)從 7 月 2 號開始到現(xiàn)在 ，經(jīng)過整整 10 天的培訓(xùn)，我感覺自己收獲頗多。 培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了 “ 理念是根 本，技術(shù)是支撐 ” 。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，除了認識上的提高，我們更接觸了一些在平時教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術(shù)。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。 以至于信息技術(shù)教師成為介于 “ 教師 ” 和 “ 教輔 ” 之間的邊緣人。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量。比如幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運行維護及打印等文秘工作。整個培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近距離的接觸。短短的 10 天時間，課程安排的滿滿的。因為這次培訓(xùn)是 “ 國字號 ” 培訓(xùn)，這樣的機會對我們這些普通 農(nóng)村教師來說真的是太難得了。因為從 20__年 2 月 18 日開始，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的 “ 國培計劃 20__—— 中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目 ”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。讓我們一起努力，