【正文】 ” ，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。 回到工作崗位后要盡職盡責(zé)把工作做好，使學(xué)生的英語水平有一個(gè)很大的進(jìn)步。通過我的指導(dǎo)老師 —— __老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)，我從于老師那里學(xué)到從備課 (包括寫教案，制作課件等 )、上課、 命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進(jìn)步，還請(qǐng)教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決 ! 第三、感覺到 _中學(xué)的老師知識(shí)真的很淵博。這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達(dá)省份先進(jìn)的教育理念。 __教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)校 —— __教育學(xué)院，正式開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的學(xué)習(xí)生活。 教師培訓(xùn)心得 100 字左右篇 6 12 月 10 日早上 10 點(diǎn)整，我們 ___高級(jí)中學(xué)的 26 名老師坐上了由 __開往 __的火車，開始了我們夢(mèng)寐以求的去 _教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作 ?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐 !一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來 。 其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，德育為首 。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng) 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。 誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。 。 以身作則，為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹 立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營(yíng)心在漢，必定不能把工作做好。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)把提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展結(jié)合起來，怎么兼顧做好是需要深思的 ...... 教師培訓(xùn)心得 100 字左右篇 5 我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。每天一小結(jié)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一表彰要讓學(xué)生在日積月累中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第四方面是高校課堂的建設(shè)：洋思中學(xué)的管理模式給了我很多啟發(fā)。如果運(yùn)用簡(jiǎn)單粗暴的方式很容易發(fā)生頂撞老師的現(xiàn)象，這時(shí)可以巧用幽默化解矛盾沖突，同時(shí)還要善于傾聽孩子的訴說。但是不管是哪種家長(zhǎng)，我們都首先要認(rèn)清楚自己的身份，要多給家長(zhǎng)提供方法上的指導(dǎo)，這樣家長(zhǎng)才能信服你。 第二方面是家校溝通：如果表達(dá)恰當(dāng)，可能會(huì)起到事半功倍的效果。 后進(jìn)生的成長(zhǎng)需要更多的人文關(guān)懷。 教學(xué)方面 第一個(gè)方面是教學(xué)管理：首先，要有一種和諧教育的思想觀念，這既是新課程理念的要求，也是我們?nèi)粘＝逃斜仨氉龅降囊稽c(diǎn)。 教師培訓(xùn)心得 100 字左右篇 4 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)從 7 月 2 號(hào)開始到現(xiàn)在 ，經(jīng)過整整 10 天的培訓(xùn)，我感覺自己收獲頗多。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了 “ 理念是根 本，技術(shù)是支撐 ” 。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。 以至于信息技術(shù)教師成為介于 “ 教師 ” 和 “ 教輔 ” 之間的邊緣人。比如幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。短短的 10 天時(shí)間，課程安排的滿滿的。因?yàn)閺?20__年 2 月 18 日開始，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的 “ 國(guó)培計(jì)劃 20__—— 中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目 ”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。所謂 “ 操千曲而后曉聲 ” ，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。 音樂知識(shí)技能要教透、教到位。 設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。 感受二，要多學(xué)音樂教育理論知識(shí) 我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎 ?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎 ?聽了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺得非常用得著。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級(jí)教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級(jí)教師展示課。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者 型的教師，使自己無愧于 “ 人類的靈魂工程師 ”這一稱號(hào)。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng) “ 成人 ” 。 作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么 ?關(guān)注未來，放飛希望。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ) 。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。這樣我們的知識(shí)才能豐富，才能處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、教師要不斷豐富自己的知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)更新，提高自己的修養(yǎng) 本次培訓(xùn)后，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國(guó)家的發(fā)展，從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。教師培訓(xùn)心得 100 字左右 (精品 10 篇 ) 教師培訓(xùn)心得 100 字左右要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師培訓(xùn)心得 100 字左右樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師培訓(xùn)心得 100 字左右 (精品 10 篇 )】，供你選擇借鑒。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的 ?? 我們都應(yīng)有所涉獵。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下 ，改變教學(xué)方方法。 三、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì) 新課程改革的終極目標(biāo)是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 ” 可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢 ? 四、把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生 只有把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。在 “ 以讀代講，以讀促悟 ” 中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在 “ 尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成 ” 中要有清醒的理念，盡量避免走向 “ 脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性 ” 等極端。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》，吳老師的 課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。 音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。 在這種課外作品的欣