幼兒園大班球類活動方案-文庫吧資料
2024-09-16 01:35本頁面
【正文】 、父子或三口之家 )進行。 放松運動 幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。 (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。 第二次玩 “ 走大鞋 “ 的游戲 (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩 “ 走大鞋 ” 的游戲。走的時候先出有數(shù)字 1 的鞋，再出有數(shù)字 2 的鞋，同時兩人一起喊 “1 、 2， 2， ??” 的號子。 (3)請幼兒自己走得怎樣 ?如何才能走得更好 ?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。 第一次嘗試 (1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙 “ 大鞋 ” 進行合作 “ 走大鞋 ” 的嘗試。 【活動過程】 熱身運動，活動活動筋骨。 選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的 “ 大鞋 ” 游戲，充分體驗合作運動的愉悅。 幼兒園大班球類活動方案篇 4 【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣 ?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。 活動設計： 原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點。 (四 )奔跑游戲：追球跑 兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。 引導幼兒跟著老師運球走 (或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而定 )。 ” 幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。 幼兒集中，根據(jù)幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。 幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。c 前面一人后退時，后面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓 。提要求： a 兩人前后站位 。 (二 )學習換位拍球，嘗試花樣拍球。 (一 )幼兒練習原位拍球。 通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。 活動目標： 幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。 (四 )放松活動比賽結束了，你們累不累啊 ?找個好朋友相互捶捶放松一下。 。 (3)根據(jù)幼兒活動情況進行正式比賽 1～ 2 次。下一位幼兒就可以出發(fā)。 (1)提出比賽要求 : 三區(qū)串聯(lián)， 。 、黃、藍、綠四隊進行比賽。，大家?guī)椭毩暋? 。 (2)B 區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。 。 。 (幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。 三、活動過程： (一 )由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。 二、活動準備： 、一只乒乓板。 。 師：能不能讓更多的人參加進來呢 ? 生：可以師：為什么會亂呢 ?這是什么原因呢 ? 幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了 !有的時候兩個人都傳給同一個人 !球打架了 ! 師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢 ? 幼：提前定好傳給給就不亂了 ! 幼兒實驗，結果還是很亂，怎么辦 ?孩子們都想不出好方法。 師：我們同時接球進行不了這是什么原因呢 ? 幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來 ! 師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢 ?我們和身邊的朋友討論一下 ! 幼
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