【正文】 。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。 (1)引起幼兒游戲的興趣。 幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。 (3)先后出示三幅圖畫(huà)，幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話、動(dòng)作。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。 (1)幼兒欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事 中的狐貍是怎么樣的。 你們喜歡狐貍嗎 ?為什么 ?今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢 ?我們來(lái)聽(tīng)故事《光說(shuō)不做的狐貍》就知道了。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒。 本班幼兒排好的情景表演。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話，并有禮貌講話的意識(shí)。此外，營(yíng)造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。 (啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好 ) 生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì)，增加幼兒的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、友好的情感。 語(yǔ)言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。 (六 )小結(jié)。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開(kāi)手臂作小船狀，小船不斷地漂下?? 表演后，請(qǐng)幼兒按以上提供的經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的 語(yǔ)言有感情地講述圖中的內(nèi)容。 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。 教師提出以下問(wèn)題幫助幼兒歸納講述思路。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專心傾聽(tīng)，積極大膽講述。 師問(wèn)： 這只船是誰(shuí)做的 ? 這只船開(kāi)始是什么樣的 ?后來(lái)有哪些變化 ? 是誰(shuí)使這只船變化的 ? 小船最后漂到了誰(shuí)的家 ?(幼兒回答 ) (三 )幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。 師：這是一只什么樣的船 ?上面有什么 ?可以叫做什么船 ?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )感知理解講述對(duì)象。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì)。 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。 教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺(jué)得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢 ? 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。 (聰明的兔子、善良的狐貍等 ) 教師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過(guò)狐貍找回了家 。 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)兔子和狐貍之間的對(duì)話。 五、完整觀看課件，加深對(duì)故事的理解。 狐貍到底有沒(méi)有吃掉兔子我們一起來(lái)看一下。 接下來(lái)狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎 ?我們一起來(lái)看看圖片猜一猜。 教師小結(jié)：原來(lái)兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事。 (三 )、出示第一～四頁(yè)的圖片。 (一 )、教師：狐貍和兔子之間到底會(huì)發(fā)生了一件什么有趣的事情呢 !我們一起來(lái)看看就知道了。 教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面。 活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫(huà)面內(nèi)容。 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 —— 幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。 —— 說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。 —— 請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 —— 聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 活動(dòng)過(guò)程： 。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。那么幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢 ?以下是精心收集整理的幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 幼兒園大班 幼兒活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。 四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。 幼兒第二次嘗試。 師：你玩的哪個(gè)游戲 ?你們成功了嗎 ? 幼兒交流合作的方法。 第四個(gè)游戲：搭小橋。 第二個(gè)游戲：站孤島。 介紹游戲規(guī)則。 二、討論研究，了解合作 教師出示相應(yīng)圖片 (一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子 ) 師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)看一看，這些圖片里哪些是合作的 ? 幼兒分辨交流。 幼兒第二次運(yùn)球。 幼兒第一次運(yùn)球。 教師出示球。 課件。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 球、筐。 能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。 活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。你們覺(jué)得可以種什么呢 ?(幼兒說(shuō)說(shuō) ) (2)交代游戲玩法：說(shuō)完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。指導(dǎo)語(yǔ)：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。 指導(dǎo)語(yǔ)：看了他們的表演，你們想不想也來(lái)玩一玩呀 ? 玩游戲 小動(dòng)物種菜 。進(jìn)一步熟悉理解故事。 ) (2)幼兒觀看情景表演，初步理解故事。 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話不算話，只知道說(shuō)卻不做。 幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。 出示狐貍。 布置好的情景場(chǎng)地。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 與故事相關(guān)的圖畫(huà)、頭飾、道具等。 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話，發(fā)展他們的想象力。 家庭中滲透：建議家長(zhǎng)帶幼兒去參加朋友的宴會(huì)，學(xué)講一些祝愿語(yǔ)句和禮貌語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。 環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力。 社會(huì)：提高幼兒的文明意識(shí)及行為。 各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物