大班語言活動教學方案6篇合集-文庫吧資料
2024-09-16 01:15本頁面
【正文】 展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學習運用有 __有 __還有 __的句子對樹上果子的描述。 教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。誰在 歡迎他們呀。 展示來到半山腰一段的情境圖 PPT，這一段主要是對花朵的描述。 ) 師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路羅。 師：太陽見到小火車會說什么 ?“ 嗨，你好 ” 師：看 !小火車正在邀請誰一起去呀 ?那邀請的時候會對太陽說什么呢 ?(鼓勵幼兒個別講述 “ 要不要一起去呀 ?”) 教師小結：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫 “ 同行 ” 。 師：真的是火車。 【活動過程】 一、聽火車的聲音，出示 PPT，引導幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。 ` 【活動準備】 故事《同行》。 鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。 提示：教師提問：冬日的景色怎么樣 ?為什么說冬天里有白色的世界 ?你還見過哪些冬日景色 ? 五、四季的景色，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情 音樂《四季》響起，分別回顧表現春、夏、秋、冬景色的美術作品。 提示：教師朗讀時，《冬》作為背景音樂不間斷播放。 。 三、欣賞散文《秋天的雨》，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述秋天的景色 1.《秋》的音樂響起，教師朗讀散文《秋天的雨》。 《小池》，引導幼兒繼續(xù)體驗夏日美景。 傍晚》時《夏》的音樂作為背景不間斷播放。 傍晚》，幼兒感受夏日景色。 。 《春天來了》。 本活動是一個由文學、音樂、美術等藝術形式共同切入的生態(tài)式藝術活動，建議本活動可包括以下一些環(huán)節(jié)： 一、欣賞散文《春天來了》，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述春的美好 《春》。本活動意在從對文學作品的欣賞切入，配合音樂、美術作品來豐富孩子們的語言積累，提高他們的語言表達能力，挖掘其內在潛能，激發(fā)他們熱愛自然 。于是課題組通過討論認為：有必要向孩子們介紹一些描 繪大自然美麗景色的散文佳作，幫助其欣賞內化。 設計思路與活動建議 在 “ 我愛大自然 ” 這一單元的前幾次活動中，孩子們欣賞了二幅幅描繪大自然美好風光的世界名畫。 美術作品：選擇希斯金的油畫《林邊的花》 (表現春天的景色 )和《橡樹 作品選擇與活動準備 文學作品：散文《春天來了》、《秋天的雨》、《第一場雪》，古詩《小池》等。 大班語言活動篇 3 活動目標 ，體會散文的語言美、意境美。 自己在游戲中的有趣發(fā)現。 噴泉 (在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成 噴泉 )。 將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。 二、介紹、談論 幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。談論：什么是漫游 ? 安靜地聽教師朗誦故事 (見 操作材料包 水娃娃漫游 )，邊聽邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來。 材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。 會用自己的方式記錄
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1