【正文】 精英主義意識，總覺得比別人強。我所說的絕非是我個人杜撰，說重了，說錯了，我們會后還可以溝通。如果一個校長在任多年，既培養(yǎng)不出接班人 ，又培養(yǎng)不出市區(qū)名師，那么我們就可以斷言，這個校長是沒有作為的校長。名校需要名師的支撐，各校要關(guān)注教師的發(fā)展，要為教師成長搭建平臺，呼應(yīng) “ 十百千萬 ” 教師發(fā)展工程，各校要制定名師的培養(yǎng)目標、計劃和措施，激勵教師 “ 把素質(zhì)提上來，把名氣打出去 ” 。對有潛力、素質(zhì)高、人品好的年輕同志要培養(yǎng)鼓勵，扶持引導(dǎo)，力求早出、多出優(yōu)秀的管理人才。學(xué)校的人才 主要在兩個方面：一是對后備干部的培養(yǎng)。樂于培養(yǎng)人才，選用人才。在推動事業(yè)發(fā)展的各種因素中，人的因素是最活躍的因素。校長的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，大家的激情相互交融，校園才能充滿浩然正氣，蓬勃朝氣，昂揚銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機活力。一個想干事、會干事、干成事的校長 ，必然是一個充滿激情的校長。所謂利群，就是要敢于并善于為教職工排憂解難，為每位教職工創(chuàng)設(shè)良好的工作條件與心理環(huán)境。太遠，就會有失民心與感情 。作為下級都有讓領(lǐng)導(dǎo)重視、器重的期待，因此，校長要對所有教職工一視同仁，公平公正。所謂愛群，就是要熱愛你的集體，熱愛你的同事。有的校長夫人參政太甚，影響了校長對人的判 斷與使用，這點要引起注意 !三是富有愛心。當校長，器量要大，心胸須寬，要記人之功，容人之過。二是“ 有容乃大 ” 。才能立世有威信，改革有底氣 。有的學(xué)校物品都是在校長家人或者熟人的店進貨，有的學(xué)校本來在市 場上很容易就能買到的物品，經(jīng)校長的身邊人、家人一介紹，非但價格沒有降下來，反而成倍地往上漲。凡事都要體現(xiàn)一個公字。 其三是校長要有崇高的人格魅力。希望校長們成為具有綜合性智慧、戰(zhàn)略思維、有大作為的變革型領(lǐng)導(dǎo)。什么是大事 ?這就是把握學(xué)校的定位和發(fā)展的機遇，實現(xiàn)學(xué)校的提檔升級。校長在學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)管理方面享有自主權(quán)。多拿錢關(guān)鍵靠教學(xué)業(yè)績。教育教學(xué)成果獎因校制宜，但須先有獎勵方案再給錢。堅持先有預(yù)算再用錢的原則，所有學(xué)校年初必須有預(yù)算，按預(yù)算用錢。今后校內(nèi)中層原則上由校長說了算，對教師我們給予 5 的不予聘任指標，不聘 任的人員一是轉(zhuǎn)崗，二是交流，以此來激發(fā)教師的責(zé)任意識和競爭意識，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)教師隊伍活力。做主是權(quán)力，更是責(zé)任，它要求校長們要具備更強的自主發(fā)展能力。 其二是校長要有自主權(quán)。當然，對農(nóng)村學(xué)校的債務(wù)和新建校舍的費用，我們不會不聞不問，教育局不只是直屬學(xué)校的教育局，更是全區(qū)的教育局。三是以后學(xué)校的建設(shè)項目原則上不再需要學(xué)校承擔(dān)。但這要有個過程，我會為此努力，請各位校長相信，請你們放心。在此，我作出以下承諾：一是要確保各校的公用經(jīng)費，該教育局給的教育局給，該教育局幫助說話的幫助說話，我堅信今年公用經(jīng)費不會成為問題。但我們有些校長不能全身心地研究教學(xué)、管理學(xué)校。要求校長必須懂教學(xué)，要進得了課堂，講得出名堂。校長應(yīng)該成為教學(xué)的行家里手。校長的工作應(yīng)圍繞這一中心展開。 其一是 “ 校長姓教不姓錢 ” 。 **中學(xué)教職工鬧糾紛，媒體曝光后，我們對楊校長作了通報批評，但對教師的處理則有校長拿意見，這點我 們非常明晰?，F(xiàn)在，所有的校長都有舞臺，你們能否出彩，你的學(xué)校能否成為區(qū)名校，能否成為市名校，我們非常期待。在座的你們屬于哪個類型呢 ?可以自己對照。這里的家當然是教學(xué)業(yè)務(wù)的專家、教育規(guī)律的專家、教育管理的專家。校長是家，不是匠 。 有人說 “ 校長是家，不是官 。成功的校長引領(lǐng)學(xué)校成功，平庸的校長導(dǎo)致學(xué)校平庸，拙劣校長則把學(xué)校引向歧路。職教中心王校長就是例證，職教中心從無到有、從小到大、從弱到強，這與校長是密不可分的 !校長是學(xué)校的靈魂，是教育思想之魂、辦學(xué)方向之魂、教育集體之魂、學(xué)校文化之魂。 “ 發(fā)現(xiàn)一個好校長比建一所新學(xué)校還有價值 “ 。高區(qū)長在教育局機關(guān)務(wù)虛會上也強調(diào)指出 “ 有一個好校長，就有一所好學(xué)校。我們要把安全工作做到過細過細再過細，確保萬無一失。三是建立機制。加大巡查力度，及時消除隱患 。安全工作重在預(yù)防，防得到位，就能控制出事的機率。要對照《在全省中小學(xué)創(chuàng)建 “ 安全文明校園 ” 的通知》等有關(guān)文件精神，建立責(zé)任體系，構(gòu)建工作網(wǎng)駱，落實責(zé)任制。一是強化責(zé)任。要加強心理健康咨詢室的建設(shè)，要培訓(xùn)專業(yè)人員，提高工作水平和實效。二是切實抓好隱性的安 全防范。一是切實抓好顯性的安全防范。想想后果，還是劃不來 !我們必須克服僥幸心理，必須強化安全工作人人有責(zé)、安全工作時時在心的工作意識，防勝于不防。校園是人群集聚的地方，且大多是孩子，防范意識弱，易產(chǎn)生的問題多，真可謂 “ 學(xué)校安全無小事 ” 。出了安全責(zé)任事故，我要擔(dān)責(zé)任，你也跑不掉。話很直白，一針見血。校長個性的獨特性決定著學(xué)校特色的鮮明性，校長個性的豐富性決定著學(xué)校特 色的多樣性，校長個性的優(yōu)質(zhì)性影響著學(xué)校特色的先進性。辦學(xué)實踐表明，有鮮明個性的校長，才能辦出有特色的學(xué)校。特色源于創(chuàng)新，創(chuàng)新要有個性。質(zhì)量往往以名氣來顯現(xiàn)，名氣往往由特色來打造。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理局里出臺了獎勵辦 法，學(xué)校也要有教學(xué)成果獎勵辦法，體現(xiàn) “ 干多干少、干好干差、干與不干 ” 不一樣，誰的貢獻多，誰獲的獎勵就越多 !開句玩笑，你問我愛你有多深，我就看你為創(chuàng)教育名區(qū)貢獻有多大?？己?mdash。真正有水平的校長，他應(yīng)當把自己的個人魅力轉(zhuǎn)化成可操作性的規(guī)則，建立起催人奮進的獎勵機制。而沒有制度可以讓一流、二流的人淪為三流、四流的人。制度非常重要，國家之間的競爭是人才的競爭，我倒認為更是制度的競爭，制度好，你不讓它發(fā)展、發(fā)達都不行。在服務(wù)中有所為，在有為中實現(xiàn)有位。成人學(xué)校要主動出擊，在勞動力資源與社會就業(yè)資源的對接上，在就業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)需求的對接上，為提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)、實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了實現(xiàn)對質(zhì)量的追求，原本以教研室名義 下發(fā)的中小學(xué)教學(xué)成果獎勵辦法，現(xiàn)由教育局下發(fā)，就是給大家以追求質(zhì)量的鮮明導(dǎo)向。一句話，人民群眾不滿意，我們的辦學(xué)就不成功。在這個前提下，就應(yīng)實事求是、旗幟鮮明地追求升學(xué)率。不能一提素質(zhì)教育就反對考試，就反對追求升學(xué)率。關(guān)于教學(xué)質(zhì)量，我想多講幾句，我們反對片面追求升學(xué)率，但不反對追求升學(xué)率。我不怕花錢多，就怕花不掉。這樣，就無法實現(xiàn)質(zhì)量的提升。內(nèi)涵發(fā)展就是要抓隊伍，抓管理，抓內(nèi)部裝備。下面就提高辦學(xué)質(zhì)量，我講三點： 其一， 內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量。我們一定要在肯定成績的同時，正視我們的不足，改進我們的工作，提升我們的辦學(xué)水平，力求使我們的教學(xué)質(zhì)量與教育名區(qū)相匹配。如果從萬人本科達線率來看，我們還不如高淳、溧水。 05 年 **高級中學(xué)的本二以上達線人數(shù)是 371 人，六合高級中學(xué)是 397 人，也比我區(qū)多 26 人。實際上，我們應(yīng)屆生本二以上人數(shù)是 564 人，比六合少 72 人。 04 年的高考，六合區(qū)本二以上錄取人數(shù)是 707 人 (其中往屆生 71 人 )。因為我們的本科達線人數(shù)最多。不能以此作為理由而盲目樂觀，不思進取。據(jù)了解，我們的總均分較低的原因是我們的參考人數(shù)多，參考率高。從中考情況看，近幾年來我們區(qū)的總均分比全市總均分低 40 左右，分數(shù)段的分布是兩頭大，中間小，即高分人數(shù)和低分人數(shù)較多。近幾年來，我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量總體上是不斷提高的。沒 有令人矚目的辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)教育名區(qū)就成了空談。 一、關(guān)于辦學(xué)