【正文】 了我。教育工作中的安全是重中之重，是頭等大事，我們要高度重視，確保萬無一失。沒有校長的個(gè)性，就沒有學(xué)校的個(gè)性，就難有學(xué)校的辦學(xué)特色。質(zhì)量源于抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)工作要規(guī)范 。激勵 ” 三位一體的工作機(jī)制。一個(gè)校長一旦離任，這個(gè)學(xué)校就馬上滑坡了，說明這個(gè)校長不是好校長。 其二，制度激勵促質(zhì)量。此外，職業(yè)學(xué)校也要強(qiáng)化質(zhì)量意識，學(xué)生一出校門，就面臨著市場的檢驗(yàn)，要在抓好 “ 雙師型 ” 教師隊(duì)伍建設(shè)和品牌專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，著力抓好學(xué)生的職業(yè)道德、技能水平、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。升學(xué)率不高，學(xué)校怎么生存與發(fā)展 ?政府、老百姓、社會不會買帳、不會認(rèn)可、不會領(lǐng)情。學(xué)生不能升入高 等學(xué)校深造，將來就不能參與高層次的競爭。為此，我們將在隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、內(nèi)部裝備上加大投入，拿出數(shù)百萬元，用于獎勵區(qū)級學(xué)科帶頭人、青年教學(xué)標(biāo)兵，用于各類學(xué)校的提檔升級。內(nèi)涵發(fā)展是我區(qū) “ 十一五 ” 教育發(fā)展的基本思路之一。如果跳出南京看我們的高考，與蘇、錫、常及蘇北地區(qū)比，我們的差距更大。 05 年我區(qū)本二以上文化考試達(dá)線人數(shù) 758 人 (含啟英培訓(xùn) 82 人，雙語高補(bǔ) 25 人 )，其中，我們應(yīng)往屆生的本二以上高考達(dá)線 數(shù)應(yīng)是 569 人，而六合區(qū)是 595 人，比我區(qū)多 26 人。但是我們也要看到，我區(qū)的人口是最多的，考生也是最多的。這也許是一個(gè)原因，但如果排除這一因素，我們的成績是不是就會位居前列呢 ?對這些問 題我們還要做進(jìn)一步的分析。但在看到成績的同時(shí)，我們也要正視我們的不足。質(zhì)量是教育的永恒追求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量在同類中處于領(lǐng)先，因此，請他們就質(zhì)量發(fā)言也就理所當(dāng)然 。我認(rèn)為教育工作的主題有三個(gè)，這就是發(fā)展、質(zhì)量、安全。各學(xué)校要積極倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀。最近，局里正起草固定資產(chǎn)登記的相關(guān)文件，相關(guān)學(xué)校在接到文件后必須立即按文件要求建立固定資產(chǎn)賬，并登記造冊。 1 辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)的，必須在開學(xué)一個(gè)月之內(nèi)由學(xué)區(qū)或?qū)W校到教育股統(tǒng)一辦理，個(gè)人再不辦理 (外省、縣除外 )。 繼續(xù)開展好 “ 小手拉大手 清潔進(jìn)校園 ” 活動。高中教育要向新課改要質(zhì)量，建議縣一中、二中辦一兩個(gè)新課改實(shí)驗(yàn)班。 繼續(xù)積極開展各類活動，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評價(jià)體系，狠抓體藝教學(xué)。 大力推進(jìn)校園建設(shè)，形成校校有特色的良好局面，這方面各校要向漢源初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí) 。全縣分為三大督學(xué)責(zé)任區(qū)，分片領(lǐng)導(dǎo)行使教育局的全權(quán)職責(zé)。各初級中學(xué)、九年制學(xué)校、中心小學(xué)和幼兒園副校 (園 )長和中層管理人員及學(xué)區(qū)所屬小學(xué)校長由學(xué)區(qū) (校 )按聘任條件選聘，擬聘人選報(bào)包片局長審核。下面我就今年我們教育上新的改革和需要繼續(xù)加強(qiáng)的工作作以強(qiáng)調(diào)： 一、重大管理事項(xiàng)改革。 前形勢在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，各種新情況、新問題層出不窮，作為學(xué)校舵手的校長，要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，下面是給大家整理的在校長會議上的講話稿，僅供參考。 一是人事制度改革，責(zé)權(quán)一致，簡政放權(quán)。 二是學(xué)?？己朔绞降母母铩? 二、需要繼續(xù)加強(qiáng)的工作。加大校本教材研發(fā)力度，開發(fā)出符合學(xué)校實(shí)際的校本教材，這方面要向洛峪中小學(xué)習(xí)。 繼續(xù)開展好學(xué)科沙龍活動。 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，開展好第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。 “ 大手拉小手 清潔進(jìn)校園 ” 除了受到授牌的 10所學(xué)校，還有許多學(xué)校做的較好，例如縣幼兒園、西青永豐小學(xué)、石堡九年制學(xué)校、石峽九年制學(xué)校、稍峪九年制學(xué)校、大橋九年制學(xué)校、興隆初中、蘇合初中、何壩中小、祁家中小等學(xué)校。各學(xué)區(qū)要有專人負(fù)責(zé)全國聯(lián)網(wǎng)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行工作，及時(shí)更新。 1涉及雙聯(lián)雙促的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校繼續(xù)做好此項(xiàng)工作。 在校長會議上的講話稿篇 2 各位校長： 前面是做報(bào)告，因此用的是書面語言，接下來是和大家交流，因此用的是口頭語言。今天的交流發(fā)言也是基于這種考慮。就安全，請岔路中學(xué)發(fā)言，是因?yàn)椴砺分袑W(xué)周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生來源復(fù)雜，但沒有出現(xiàn)過安全責(zé)任事故。沒 有令人矚目的辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)教育名區(qū)就成了空談。從中考情況看，近幾年來我們區(qū)的總均分比全市總均分低 40 左右，分?jǐn)?shù)段的分布是兩頭大，中間小，即高分人數(shù)和低分人數(shù)較多。不能以此作為理由而盲目樂觀，不思進(jìn)取。 04 年的高考，六合區(qū)本二以上錄取人數(shù)是 707 人 (其中往屆生 71 人 )。 05 年 **高級中學(xué)的本二以上達(dá)線人數(shù)是 371 人，六合高級中學(xué)是 397 人，也比我區(qū)多 26 人。我們一定要在肯定成績的同時(shí)，正視我們的不足，改進(jìn)我們的工作，提升我們的辦學(xué)水平，力求使我們的教學(xué)質(zhì)量與教育名區(qū)相匹配。內(nèi)涵發(fā)展就是要抓隊(duì)伍，抓管理，抓內(nèi)部裝備。我不怕花錢多，就怕花不掉。不能一提素質(zhì)教育就反對考試，就反對追求升學(xué)率。一句話，人民群眾不滿意，我們的辦學(xué)就不成功。成人學(xué)校要主動出擊，在勞動力資源與社會就業(yè)資源的對接上，在就業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)需求的對接上，為提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移發(fā)揮應(yīng)有的作用。制度非常重要，國家之間的競爭是人才的競爭，我倒認(rèn)為更是制度的競爭，制度好，你不讓它發(fā)展、發(fā)達(dá)都不行。真正有水平的校長，他應(yīng)當(dāng)把自己的個(gè)人魅力轉(zhuǎn)化成可操作性的規(guī)則，建立起催人奮進(jìn)的獎勵機(jī)制。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理局里出臺了獎勵辦 法，學(xué)校也要有教學(xué)成果獎勵辦法，體現(xiàn) “ 干多干少、干好干差、干與不干 ” 不一樣，誰的貢獻(xiàn)多，誰獲的獎勵就越多 !開句玩笑，你問我愛你有多深，我就看你為創(chuàng)教育名區(qū)貢獻(xiàn)有多大。特色源于創(chuàng)新，創(chuàng)新要有個(gè)性。校長個(gè)性的獨(dú)特性決定著學(xué)校特色的鮮明性，校長個(gè)性的豐富性決定著學(xué)校特 色的多樣性，校長個(gè)性的優(yōu)質(zhì)性影響著學(xué)校特色的先進(jìn)性。出了安全責(zé)任事故，我要擔(dān)責(zé)任，你也跑不掉。想想后果，還是劃不來 !我們必須克服僥幸心理，必須強(qiáng)化安全工作人人有責(zé)、安全工作時(shí)時(shí)在心的工作意識，防勝于不防。二是切實(shí)抓好隱性的安 全防范。一是強(qiáng)化責(zé)任。安全工作重在預(yù)防，防得到位，就能控制出事的機(jī)率。三是建立機(jī)制。高區(qū)長在教育局機(jī)關(guān)務(wù)虛會上也強(qiáng)調(diào)指出 “ 有一個(gè)好校長，就有一所好學(xué)校。職教中心王校長就是例證，職教中心從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，這與校長是密不可分的 !校長是學(xué)校的靈魂，是教育思想之魂、辦學(xué)方向之魂、教育集體之魂、學(xué)校文化之魂。 有人說 “ 校長是家，不是官 。這里的家當(dāng)然是教學(xué)業(yè)務(wù)的專家、教育規(guī)律的專家、教育管理的專家。現(xiàn)在，所有的校長都有舞臺，你們能否出彩，你的學(xué)校能否成為區(qū)名校，能否成為市名校，我們非常期待。 其一是 “ 校長姓教不姓錢 ” 。校長應(yīng)該成為教學(xué)的行家里手。但我們有些校長不能全身心地研究教學(xué)、管理學(xué)校。但這要有個(gè)過程，我會為此努力，請各位校長相信，請你們放心。當(dāng)然，對農(nóng)村學(xué)校的債務(wù)和新建校舍的費(fèi)用，我們不會不聞不問，教育局不只是直屬學(xué)校的教育局，更是全區(qū)的教育局。做主是權(quán)力，更是責(zé)任，它要求校長們要具備更強(qiáng)的自主發(fā)展能力。堅(jiān)持先有預(yù)算再用錢的原則，所有學(xué)校年初必須有預(yù)算，按預(yù)算用錢。多拿錢關(guān)鍵靠教學(xué)業(yè)績。什么是大事 ?這就是把握學(xué)校的定位和發(fā)展的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的提檔升級。 其三是校長要有崇高的人格魅力。有的學(xué)校物品都是在校長家人或者熟人的店進(jìn)貨，有的學(xué)校本來在市 場上很容易就能買到的物品，經(jīng)校長的身邊人、家人