【正文】 的導向下才能讓數(shù)字校園研究的道路走向深遠。既然我們將信息化引入到教學院管理中來，它就將成為應用不可分割的部分。同樣，在硬件環(huán)境也可以積木式拼裝。 項目的持久性分析 校園網(wǎng)是我校重要的基礎(chǔ)設施之一，其應用建設的長期性和內(nèi)容的廣泛性決定了系統(tǒng)在構(gòu)建和使用過程中，必然面臨著各類擴展性需求，例如業(yè)務規(guī)模的 擴展、業(yè)務類型的擴展、集成范圍的擴展等。 有助兩型高校建設。 通過數(shù)字化校園建設，可“彰顯一所大學的特色、傳承學術(shù)、營建師范特色的精神氣質(zhì)乃至流風遺韻 —— 師范院校特色數(shù)字校園文化。 社會效益分析 “綠色師范特色”的數(shù)字化校園建設，關(guān)系到“辦什么樣的大學，怎樣辦大學”、“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”。通過各種業(yè)務系統(tǒng)和應用程序的整合大大減少了各種管理成本。 數(shù)字化校園的數(shù)字化學習優(yōu)勢，有助于學?，F(xiàn) 有的兩個省級實驗教學中心（教師素質(zhì)訓練中心以及英語語言自主學習中心），更好、更廣泛的在教學中發(fā)實用、示范作用。 彰顯師范特色，數(shù)字化教學是實現(xiàn)教師教育職前職后一體化的有效途徑。可以極大地規(guī)范各級各類學校的信息化管理，加強教育監(jiān)管，提高各級教育行政部門的科學決策能力和管理水平，并為數(shù)字校園后續(xù)建設打下堅 實的基礎(chǔ)，全面增強管理效果。我們將為用戶提供隨時隨地、安全便捷的上網(wǎng)環(huán)境8 和個性化、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務。 （三）預期效益及持久性分析 管理效益分析 通過網(wǎng)絡與基礎(chǔ)平臺的建設，將為開展信息化應用和資源建 設充分提供所需的通信能力、計算能力和存儲能力。 缺乏校級的信息標準規(guī)范，影響網(wǎng)絡應用的擴展和推廣使用。導致校園網(wǎng)的接入量受限制，導致校園網(wǎng)的運行不穩(wěn)定。 （二）存在的問題與影響分析 校園網(wǎng)基礎(chǔ)設施的陳舊老化、數(shù)量不足。 網(wǎng)絡輔助教學是校園網(wǎng)最有價值的應用。信息技術(shù)在教育教學領(lǐng)域的全面應用，必將導致教學內(nèi)容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革，并最終導致教育思想、教學觀念、教和學的理論乃至整個教育體制的根本變革。數(shù)字化校園建設，是教育信息化在高校的具體應用方式，數(shù)字化校是提升高校核心競爭力的重要途徑，是促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型高校建設的有效方式。因而，信息化專題特別提出一個最基本的目標，就是在 2020年，通過信息化構(gòu)建國家終身教育服務體系，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和跨越式發(fā)展。5 對學校主要 數(shù)據(jù)進行采集、整理、統(tǒng)計和分析，以文字、圖表、網(wǎng)頁等形式表現(xiàn)，多層次、多角度的支持學校數(shù)據(jù)管理、維護和展示，達到梳理數(shù)據(jù)、積累信息資源、規(guī)范信息管理、加強教學質(zhì)量監(jiān)控的目的，為學校整體改進各方面工作提供動態(tài)、真實、可靠的數(shù)據(jù)支持，為各級領(lǐng)導提供決策所需的統(tǒng)計分析、信息和背景資料，輔助領(lǐng)導明確決策目標。最終在全校范圍內(nèi)形成統(tǒng)一的管理規(guī)范和一套標準的業(yè)務數(shù)據(jù)。 （ 3） 基于基礎(chǔ)支撐平臺集成學校原有的“部門級應用”、實現(xiàn)部門之間的信息的共享和統(tǒng)一、實現(xiàn)跨部門的業(yè)務流程 學校原有的“部門級應用”（如圖書館系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、教務系統(tǒng)等）基本都是基于當時的需求由不同廠商建設或由學校自主開發(fā)的，系統(tǒng)設計及技術(shù)架構(gòu)不統(tǒng)一，管理維護分散在各系統(tǒng)中，部分系統(tǒng)后期服務無法保障，因此，需要基于基礎(chǔ)支撐平臺將一部 分應用效率較高的“部門級應用”集成起來，集成需要考慮數(shù)據(jù)級的集成、身份認證級的集成以及門戶展現(xiàn)的集成。 （ 2） 建成統(tǒng)一的基礎(chǔ)支撐平臺 以信息標準為基礎(chǔ)，我校將建設符合學校需求的、實用的基礎(chǔ)支撐平臺。建設時遵循統(tǒng)一指標體系、統(tǒng)一文件格式、統(tǒng)一分類編碼、統(tǒng)一交換格式、統(tǒng)一名詞術(shù)語的原則，集中力量，規(guī)劃和編制信息標準和規(guī)范體系，指導和推動數(shù)字校園的建設。四是數(shù)字資源共享服務平臺硬件及系統(tǒng)軟件。二是建立以學生、人事、科研、資產(chǎn)管理工作為核心的、覆蓋管理部門主要業(yè)務范疇綜合業(yè)務系統(tǒng)，可以面向全校提供實時的信息服務 ,同時系統(tǒng)在技術(shù)上具有先進性與靈活性。為我?！皵?shù)字校園”的后續(xù)建設奠定堅實的基礎(chǔ)。它的建立和推廣，可將學校各部門分散、孤立運行各類網(wǎng)絡應用系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)中心整合這一個個分散的信息“孤島”，有利于實現(xiàn)學校信息資源共享，有助于提高我校各部門的工作效率，有益于改善學校領(lǐng)導決策。各骨干設備之間采用萬兆端口互連，增加設備之間的互聯(lián)帶寬，保障用戶間無阻礙的通信以及高清視頻業(yè)務的順利開展。核心設備之間采用虛擬化技術(shù)，配備專用的硬件虛擬交換單元進行核心設備之間的虛擬化管理，增加匯聚設備上聯(lián)有效帶寬和鏈路故障收斂響應級別的同時，降低骨干區(qū)域網(wǎng)絡設備管理的難度。校園網(wǎng)骨干設備老化、數(shù)量不足、故障頻繁，已經(jīng)不能很好的滿足業(yè)務的需求和發(fā)展，成為用戶數(shù)據(jù)通訊的傳輸瓶頸。所以對校園網(wǎng)骨干 設備提出了苛刻的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。 數(shù)字校園建設項目 可行性研究報告 二○一二年三月 1 目 錄 一、項目概況 ......................................................................................... 1 （一）項目基本情況 .............................................................................. 1 （二）項目建設內(nèi)容與目標 .................................................................. 1 二、項目背景及必要性 .......................................................................... 6 （一）背景分析 ..........................................