幼兒教育書籍讀書心得-文庫吧資料
2024-09-15 21:51本頁面
【正文】 只能從體力上給自己找平衡 在愛的名義下施暴，此時(shí)此刻你的行為如此粗野，不過是個(gè)穿西裝的野人。一個(gè)用武力征服兒童的成人，無論財(cái)富多么豐厚，地位多么顯赫， 學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。 但真正的問題是，當(dāng)我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己理想的時(shí)候，我們愿不愿意自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認(rèn)或向自己承認(rèn) “ 我錯(cuò)了 ” 。 雖然是一本家庭教育的書，但我認(rèn)為無論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育都是相通的。比如為了和女兒一起抵抗老師的 “ 暴力 ” 作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。 ” 關(guān)于，我們承認(rèn)，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。 文中： “ 年輕的父母會(huì)得到一塊玉 可愛的孩子 多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望?？吹臅r(shí)候，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事 實(shí)上是完全錯(cuò)誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。 幼兒教育書籍讀書心得范文 2：《好媽媽勝過好老師》 前夕，收到了在煙臺工作的一名學(xué)生送給我的禮物 —— 尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》?，F(xiàn)在我們教師專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)常不知道如何將先進(jìn)的理論具體地轉(zhuǎn)化為自身的教育實(shí)踐，往往是對《綱要》的理論耳熟能詳，就是不知道如何去操作。我班大多的孩子就是不敢在集體面前大膽的講話，我運(yùn)用了好多的對他們的幫助也不大，通過這個(gè)案例、分析與提示、加上教育策略對我有了很大的提示，使我茅塞頓開，知道了怎樣讓幼兒愛說會(huì)講。 通過設(shè)計(jì)、提出問題，引導(dǎo)幼兒有話可說。 利用文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有意識擴(kuò)展幼兒語言交流的內(nèi)容。書中在案例的描述后有一個(gè) “ 分析和提示 ” ，就是對這個(gè)案例的剖析 ，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)分析孩子之所以產(chǎn)生這一行為的原因。 比如案例：《感動(dòng)的微笑》，講述的是劉教師的一個(gè)語言教學(xué)活 動(dòng)案例，這樣的活動(dòng)案例再尋常不過了，很多老師也都
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