教育書籍的讀書心得3篇-文庫吧資料
2024-09-24 12:48本頁面
【正文】 多，讀起來非常輕松?！ ∫陨蠋讉€片段，只是書中的一小部分，之所以喜歡這本書還有以下幾個原因：一、這本書只有126頁，我一直認為教育名著應(yīng)該薄一點，其實讀下來最多不過七萬字。學(xué)校整體來說真的是不自由的，學(xué)校不可能讓全體學(xué)生那樣地自由，班級授課制自創(chuàng)辦之日起，其實在某些方面就限制了學(xué)生的自由。教師一定要還給孩子自由。而一個孩子在家里學(xué)習(xí)自己動手的機會越少，他日后在學(xué)校感到的學(xué)習(xí)壓力就越大，而且是不由自主的。 讓孩子在家里自由地學(xué)東西 。我們應(yīng)該思考這樣一句話“人們越是阻礙孩子按照他的方式學(xué)習(xí)并練習(xí)他所學(xué)到的東西，這個孩子在他的環(huán)境里就越顯得‘不健全’”?！ 】媳葼柼貏e向我們介紹了瑪麗亞孩子就如囚禁在籠子中的小鳥，縛了翅膀的籠中小鳥。肯比爾也主張，孩子應(yīng)該走出去，這與陶行知先生的“生活即教育，社會即學(xué)校”是一致的。老師累，學(xué)生苦。學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，讓學(xué)生樂此不疲的，但隨便問我們的一些學(xué)生，有幾個是愿意自覺主動學(xué)習(xí)的。要使學(xué)習(xí)過程重新成為一個有趣的、令人著迷的經(jīng)歷，而且要為孩子創(chuàng)造成功的經(jīng)歷?！ 】媳葼栒J為：“學(xué)習(xí)等于游戲”。他山之石，可以攻玉，聯(lián)想到我們國家的教育現(xiàn)實，真的叫人汗顏。畢爾肯比爾是享有國際聲譽的著名管理人才培訓(xùn)者和著名作家，她絕沒有鳳姐那種恬不知恥炒作的勇氣。但我并不驚詫，德國人以嚴(yán)謹(jǐn)而著稱于世，更何況，菲拉我自認自己教育思想比較開放，自然成為名正言順的讀者?！ ∥覀兝蠋煹呢?zé)任應(yīng)該是鼓勵每個學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，而不是狹隘的追求超過別人，以提升自己的聲譽，使考試和學(xué)習(xí)成為每個學(xué)生自我提高的途徑，而不是個別能力較強的學(xué)生獲得獎勵的能力競賽，要讓每個學(xué)生都有成就感，讓每個學(xué)生都樹立必勝的信念，讓每個學(xué)生都把自己想象成一個成功的人，讓他們表現(xiàn)的堅強又自信，一步步地走向成功。聽了此話，我心頭一震，可憐的孩子多么需要大家庭的溫暖。真沒想到，這樣竟然會給孩子帶來這么大的傷害?！ 】吹竭@里，我也真有點愧疚感。就這樣一個在老師家長眼里注定要失敗的孩子，可在這位優(yōu)秀老師的關(guān)懷教育下居然考上了北京重點大學(xué)，還在著名報刊雜志上發(fā)表了許多作品。她的身后常有冷漠的目光，她的耳邊常響起老師同學(xué)諷刺的話語，幾乎所有的人都拋棄了她，她的心陷入了無邊的黑暗。她從小就被老師當(dāng)作“傻孩子”“瘋孩子”，是不可救藥的學(xué)生，是木頭腦袋，被誤送過精神病院。事實也證明了這一點，她成功的教育改變了這些所謂“差生”的人生。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“
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