幼兒園中秋節(jié)教學(xué)方案策劃-文庫吧資料
2024-09-15 21:50本頁面
【正文】 會(huì)過節(jié)的氣氛。 “ 八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。 幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓 “ 月餅寶寶 ” 飛起來。說到長翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里 ?月餅月餅在這里。 “ 中秋節(jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。 有關(guān)中秋的歌曲，電腦。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 藍(lán)色背景圖 (長卷 )、大蘿卜切片做印章、黃 色圓盤 (后面貼兩翅膀 )。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 幼兒園中秋節(jié)教學(xué)方案策劃 2 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽地選擇色彩印畫 “ 月餅 ” ，并展開想象，讓 “ 月餅 ” 飛起來，感受成功的喜悅。在這系列活動(dòng)中，從組織參觀活動(dòng)、查找資料、邀請(qǐng)小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi) 容，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。 立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、民俗活動(dòng)。 ) 孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋 節(jié)的傳說和來歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。 幼：我媽媽說還有吃水果。 幼： (念兒歌 )八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。 幼：書上寫農(nóng)歷 8 月 15 日是秋天的正中，所以被稱為中秋。活動(dòng)后與小甲班的老師交流，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語言表達(dá)很流暢清楚。 師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢 ? 幼： ?? 片斷之三去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹 我共請(qǐng)了 8 位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。 師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿??幼：跟他們老師說我們會(huì)小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。 師：那怎么去邀請(qǐng)呢 ?邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說些什么話呢 ? 幼：就說請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。 (好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。不過去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧 ! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。 師：那今年你們打算怎么慶祝呢 ?有什么好主意 ? 幼：我還想自己做月餅。 ) 片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂，對(duì)中秋節(jié)有更加深
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1