20xx學(xué)年高一信息技術(shù)教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-09-14 23:39本頁面
【正文】 學(xué)生各種各樣的簡單問題，這不是學(xué)生笨，這是自己幫助系統(tǒng)沒建好。幫助系統(tǒng)可以是文檔資料、網(wǎng)頁鏈接、動畫、錄像、還有教材的使用等。特別是幫助系統(tǒng)的支持，我認(rèn)為在教師備課時(shí)候要特別注意。 就要求教學(xué)中分析數(shù)據(jù)處理的需求，組織討論，加強(qiáng)引導(dǎo)。因此教學(xué)一定要圍繞讀懂圖表，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會選擇合適的圖表去展示數(shù)據(jù)信息來開展。 舉例： Excle 中的圖表加工。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體性的發(fā)揮非常重要，一 定要避免教師滿堂灌，要啟發(fā)學(xué)生多思考，多討論，多嘗試，多動手。我認(rèn)為可以采取的策略是，核心內(nèi)容不降低難度，而把一些細(xì)節(jié)部分一筆帶過，我稱為 “ 忽略技術(shù)細(xì)節(jié) ” 的策略。如果還用過去的方法，按照過去的難度一步步來教，其他不說，就時(shí)間上顯然不夠。涉及軟件也非常多，如： Word、 Excel、 Pointpower、Visual Basic、 Acdsee、 CoolEdit、 Photoshop、 Dreamweaver、 Flash、 Flashget 等幾十個(gè)軟件。 一、 抓住核心內(nèi)容，把握好教學(xué)難度。他是我們進(jìn)行教育、教學(xué)、教研的根本指南。高中技術(shù)性課程與學(xué)術(shù)性課程協(xié)調(diào)配合，最終的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的，適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展需要的合格的公民。 同時(shí)這種技能不是計(jì)算機(jī)本身，而是使用計(jì)算機(jī)去處理信息的技術(shù)和能力，是適應(yīng)信息化社會的必備技能。技術(shù)在新課標(biāo)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中是一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而信息技術(shù)是其中最能反映先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的課程，這是信息技術(shù)課在新課程體系中的基本定位。 在新課程開始前，我曾研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要，并撰寫了《試論信息技術(shù)課的技術(shù)定位》一文，對新課程的定位和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了初步探討，下面就以兩個(gè)結(jié)論開始本文?？墒钱?dāng)課程進(jìn)行了一半時(shí)，就我的見聞，一線教師普遍反映這個(gè)課更難把握。
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