七年級(jí)語(yǔ)文下第三單元測(cè)試題-文庫(kù)吧資料
2024-12-01 00:14本頁(yè)面
【正文】 不到在來(lái)劍橋的第二周就見(jiàn)到了他。青年人爭(zhēng)相閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，一時(shí)頗有洛陽(yáng)紙貴之勢(shì)。 他 ,是行的高標(biāo) 。 聞一多先生 ,是卓越的學(xué)者 ,熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人 ,大勇的革命烈士 。 ” 這是為爭(zhēng)取民 主 ,反對(duì)獨(dú)裁 ,他起草 的一張政治傳單 ! 在李公樸同志被害之后 ,警報(bào)迭起 ,形勢(shì)緊張 ,明知兇多吉少 ,而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上 ,大罵特務(wù) ,慷慨淋漓 ,并指著這群敗類說(shuō) :你們 站出來(lái) !你們站出來(lái) ! 他“說(shuō)”了 ， 說(shuō)得真痛快 ,動(dòng)人心 ,鼓壯志 ,氣 沖 斗牛 ,聲震天地 ! 他“說(shuō)”了 :“我們要準(zhǔn)備向李先生一樣 ,前腳跨出大門(mén) ,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén) 。言論與行動(dòng)完全一致 ,這是人格的寫(xiě)照 ,而且是以生命作為代價(jià)的 。 這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了 。 起先 ,小聲說(shuō) ,只有昆明的青年聽(tīng)得到 。 這個(gè)方面 ,情況就迥乎 不同 ,而且一反既往了 。 讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 ①卿言多務(wù)，孰若孤？孤 常讀書(shū)，自以為大有所益。 儉以養(yǎng)德： ④淫慢則不能 勵(lì)精 ． ． 。 ①孤豈欲卿 治經(jīng) ． ． 為博士耶！ 治經(jīng)： ②士別三日，即更 刮目相 ． ． ． 待。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 2 誡 子 書(shū) 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?蒙乃始就學(xué)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 王維的山水詩(shī)多以畫(huà)入詩(shī)，這首詩(shī)描寫(xiě)了 、 、 、 等景物，通過(guò)襯托的手法，突出了山澗的 。 仿寫(xiě)： 二、古詩(shī)文閱讀（ 20分） 閱讀下面的古詩(shī)文，回答 5— 10題 （一） 鳥(niǎo) 鳴 澗 人閑桂花落，夜靜春山空。 仿照下面例句寫(xiě)一句話 。 《魯濱遜漂流記》一出版，“魯濱遜”就成了冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。 ④ 寫(xiě)出一句古詩(shī)文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。 ② 王維在《竹里館》中描寫(xiě)夜靜 人寂，明月相伴的詩(shī)句是： 。 ①膺 ② 改為 按要求填空。 1 七年級(jí)語(yǔ)文 （ 下 ） 第三單元測(cè)試題 時(shí)間： 120分鐘 分值： 120分 一、 積累與運(yùn)用（ 10分） 給下面加點(diǎn)的字注音，改正句中的錯(cuò)別字。（ 2分） 他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填 膺 ． ；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辨 過(guò)人。（ 4分） ①李白在《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是： 。 ③ 朱熹在《觀書(shū)有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫(xiě)出好文章的詩(shī)句是： 。（課內(nèi)外皆可） 。試概括魯濱遜的性格特點(diǎn)？（ 2分） 。（ 2分） 例： “
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