七年級語文下第三單元測試題-資料下載頁
2025-11-14 00:14本頁面
【導(dǎo)讀】他時而激情滿懷，時而義憤填膺．；有時熱烈激動，有時雄辨過人。④寫出一句古詩文中催人上進(jìn)、勵志奮發(fā)的名句。膽識和穩(wěn)健的判斷。等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說”了。言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價的。1994年10月12日,他給了我一封信,最后一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳。在李公樸同志被害之后,警報迭起,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù),⑨霍金是不幸的，在風(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病。
【正文】 七年級語文下冊第三單元測試題 答案 yīng “辨“改為“辯” 7 ①此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 ②深林人不知，明月來相照。 ③問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ④長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 魯濱遜是一個敢于冒險、性格堅毅、勇于追求自由自在、無拘無束生活的硬漢子。 略 桂花 春山 明月 山鳥 幽靜 寫出了詩人閑適、安逸的情趣，詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。 呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快有驚人長進(jìn)的故事。 告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。 ①研究儒家經(jīng)典 ②另眼相看，用新的眼光看待 ③用簡樸來培養(yǎng)自己的品德 ④振奮精神 ①你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。 ②學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識有所成就。 本題可以從志向、目標(biāo)、修養(yǎng)、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。 1作為革命家的“說 ” 和“做 ” 1承上啟下，起過渡作用 1義正詞嚴(yán)，聲震天地，蔑視敵人，說了就做的特點。 1寫出了聞一多從容鎮(zhèn)定，大無畏的革命精神。 1“巨”在一切為國為民上，“高”在 有崇高的愛國主義精神上。 1譚嗣同 為戊戌變法甘灑熱血，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”顯示了大無畏的精神。 1①取得非凡杰出的科學(xué)成就；②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論；③以堅強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見疾??；④以樂觀的態(tài)度面對人生。（答對三點即可） 1①霍金獨特的形象震撼了我，對這樣一位超常的人，任何干擾都是一種罪惡；②周圍的人感染了我，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。（意思對即可） 1①霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代；②霍金生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代；③霍金生活在劍橋大學(xué)，他完全可以 像常人一樣生活。（意思對即可） 希望人們能夠讓霍金遠(yuǎn)離各種干擾，像常人一樣平常地生活，這才是對他最大的尊重。（意思對即可） 2第一問：擁有一顆感恩之心，堅韌樂觀地面對不幸。（意思對即可） 第二問：不設(shè)統(tǒng)一答案。 8 答案示例：（ 1）對于一個意志堅強(qiáng)的人來說，無事不為。張海迪、海倫凱勒，她們做出了前人所難以做出的業(yè)績，靠的是頑強(qiáng)的意志力。 （ 2）我認(rèn)為希望是厄運忠實的姐妹。樂觀者在一個災(zāi)難中看到希望，悲觀者在一個希望中看到災(zāi)難。 2作文（略）
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