【正文】 長成漂亮的小鳥。1第一段突出典型事例，敘述具體詳盡；第二段廣泛羅列，敘事簡要概括。這樣寫，點面結(jié)合，既讓讀者具體感知作者的體驗，又引導(dǎo)讀者廣泛聯(lián)想，把自己的生活感受融入文章之中，從而深刻理解作者的表達意圖(文章主旨)。17．奇妙，在文中是“新鮮刺激，使人回味無窮”的意思。18．“奇妙”，是對事物有新的認識而產(chǎn)生的感受；“不一定愉快”，則是對某事物的好惡而引發(fā)的情感反應(yīng)，與新認識的產(chǎn)生無關(guān)，因此不矛盾。19．十姊妹雛鳥很難看，令人厭惡；長成具體而微的幼鳥卻又令人十分喜愛。由此我們可以聯(lián)想到，不要因為人的幼稚、笨拙和無知而輕視或譏笑他?；蛟S有一天，他也會成長為對社會有巨大貢獻的人，到那時，我們不必為曾經(jīng)錯看人家而后悔。如果想獲得成功，就必須眼光放得遠一點，不斷地付出，給自己的未來做一份長遠的投資。2“船只”指成功的機會與可能；“碼頭”指自己為成功所做的投資與付出。2不能。這是個過渡段，在文中起承上啟下的作用。2例：學問是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。（茅盾）2略。第五篇：七年級語文下冊第六單元測試題七年級語文下冊第六單元測試題一、基礎(chǔ)知識及運用1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(20分)吞噬（）告罄（）jǚ()喪泅（）．．．biān骨（）l233。i弱（）w寧（）余xi225。（）對峙（）逞能（）湛藍（）斑l225。n（）．．．悲愴（）sh249。n（）間jī（）絆庇（）蔭．．kuī（）伺Xi225。n()熟qi（）勁抽ch249。（）補全下列成語。（16分）夢以求不倦養(yǎng)精蓄秩序然以自慰迫不待毛骨然然不同相得益慷以赴面面相石天驚進退谷一塵不略勝一眼花亂下列句子話說的得體的一項是（）3分A、老師，您講得太快了，我們記筆記有困難，您難道不能講得慢一些嗎？B、小明，今天是你的十四歲生日，我衷心的祝你學習進步，生活幸福，健康長壽。C、媽媽，您光顧織毛衣，結(jié)果把飯燒糊了，以后一心可不能二用?。、小華，你別發(fā)火，這件事咱們再商量一下，總會圓滿解決的，對嗎？。（6分）（1）通過老斑羚的犧牲，使小斑羚得以逃生。（2）我斷定他大概會考上大學。（3）有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。模仿下列句式寫句子。（5分）浪花是大海的音符，白云是藍天的笑臉，白衣天使是生命的守望者。（3分）6．請為我市爭創(chuàng)全國文明城市寫一條宣傳語。(2分)二、默寫。（20分）1，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，________________。2．蒼蒼竹林寺。，青山獨歸遠。3．________________，青草池塘處處蛙。________________，閑敲棋子落燈花。李杜詩篇萬口傳。江山帶有才人出。5，上有黃鸝深樹鳴。故園東望路漫漫。，憑君傳語報平安。山際見來煙。，云從窗里出。散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?。峨眉山月半輪秋。夜發(fā)清溪向三峽。三、閱讀（一）試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中?！澳鞘且蛔盟劳鲎鰳蚨占茉O(shè)起來的橋”的含義是：___________________________________________________________________________________(3分）2．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應(yīng)的兩個句子。（4分）3．文中多次寫到“我”的感受，有什么作用？（3分）________________________________________________________________4．選文再次寫到彩虹作用是什么？（2分）________________________________________________________________5．你是如何理解結(jié)尾“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（）學完這篇文章你的啟示是什么？（）（二）蝴蝶的金翅膀① 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲！”②他的臉色白堊紀的土壤般，神經(jīng)也似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”千萬萬千，我沒料到毛毛蟲蹓跶出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅（ni232。 r）道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機?！雹坌睦锲鋵嵰芽薜娩桡?，我是學習委員啊！竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。⑤完啦，幾年的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種？”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：鳳蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢??竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。1．寫出體現(xiàn)本文主題的句子。________________________________________________________________2．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”?！疤焓埂敝刚l？文中為什么用吹拂”？________________________________________________________________3．第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是_____________________________________________________________________________。4．第三段中“竟然？”之后作者省略了內(nèi)容，請體會當時的情境，將省略內(nèi)容補出來。補寫內(nèi)容：________________________________________________________。5．本文的語言很有特點，請在畫橫線的五個句子中選出你最喜歡的一句并說明理由。最喜歡的句子（寫序號即可）：_______________________________________。喜歡的理由：______________________________________________________。