【正文】 為建立良好的師生關(guān)系你打算怎么做？（6分）閱讀材料，分析回答問(wèn)題（每小題5分，共10分）小明、小剛、小軍是某中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。不管父母做什么，他們都覺(jué)得那是理所當(dāng)然的。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。通過(guò)交往，我們可以（）①獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定，從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感②不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適自己，更好地適應(yīng)社會(huì)③減少孤獨(dú)、寂寞、空虛、恐懼，培育健康心理④解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的任何問(wèn)題A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④二、問(wèn)答題（共40分）材料一：我們需要感謝幫助過(guò)我們、關(guān)心著我們的人，但我們最需要感謝的是自己的父母，最值得讓我們感動(dòng)的也是我們的父母，學(xué)會(huì)感恩于我們的父母，回報(bào)父母的恩情，才有資格去真誠(chéng)地感謝他人，才有資格去接受別人的感謝。同時(shí)，同學(xué)們也提出了建立良好師生關(guān)系的困惑，同學(xué)們交流了自己的做法，老師們也提出了一些建議。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言。情景二：小麗同學(xué)上課走神，課堂作業(yè)一時(shí)不會(huì)做，陳老師課間休息時(shí)耐心細(xì)致地給她講解，指導(dǎo)她完成了作業(yè)。下列行為屬于理解老師的是（）A．語(yǔ)文老師上課時(shí)把小明的名字記錯(cuò)了，有同學(xué)取笑老師 B．王老師今天上課時(shí)臉色不好，班長(zhǎng)給老師抬來(lái)一張椅子C．上數(shù)學(xué)課時(shí)，小王講話，但老師卻嚴(yán)厲地批評(píng)了小張，小張覺(jué)得委屈，當(dāng)場(chǎng)與老師發(fā)生了沖突D．看見(jiàn)老師被校長(zhǎng)批評(píng)，小文覺(jué)得很解氣19．中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”?！毕铝袑?duì)這句話的理解錯(cuò)誤．．的是（）A．不文明的行為是導(dǎo)致敵意、阻礙溝通、惡化關(guān)系的重要因素 B．在任何時(shí)候、對(duì)任何人，我們都要笑臉相迎 C．有禮貌的言行是有效溝通、增進(jìn)友誼的重要條件 D．是否講究文明禮貌在人際交往中會(huì)導(dǎo)致不同的后果17．著名教育專家朱和平說(shuō)過(guò)這樣一句話：“心的距離靠什么拉近？對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平。”對(duì)歌德的這句名言理解正確的有（）①禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行②禮貌是尊重他人的美德的外在表現(xiàn)③禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)④禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力 A．①②③④B.①②④C.①③④D.②③④16．“好言相待，舒心暖懷。”之所以要“?；丶铱纯础?，是因?yàn)椋ǎ俨荒芡浉改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩②這是子女關(guān)心父母的唯一形式③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德④這是子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 13．下列行為屬于禮貌待師的是（）A．小雄喜歡給老師起綽號(hào)B．小明總愛(ài)從背后拍打老師 C．小力上課時(shí)總愛(ài)找老師的話茬兒D．小紅見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好14．人與人之間的彼此尊重在人際交往中非常重要，我們要學(xué)會(huì)尊重。這事要不要跟老師說(shuō)呢？正確的做法是（）A．不能跟老師說(shuō)，怕老師批評(píng)B．不要跟老師說(shuō)，怕?lián)p害老師的形象 C．應(yīng)當(dāng)埋怨老師，堅(jiān)決不原諒老師的錯(cuò)誤D．應(yīng)該跟老師說(shuō)，與老師主動(dòng)溝通11．自古至今，人們對(duì)老師有很多形象的比喻，以此表達(dá)人們對(duì)老師的崇敬之情。”可見(jiàn)（）A．老師是我們成功的主要因素B．居里夫人具有高尚的品格 C．我們應(yīng)該懂得謙虛、謙讓D．我們要熱愛(ài)、尊重老師9．“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你?！闭?qǐng)你告訴他，要與父母有效溝通，就必須注意（）①了解、理解和尊重父母②與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜，心平氣和③換位思考，求同存異④學(xué)會(huì)贊賞父母、認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)、為父母分憂 A．①②B．③④C．②③④D．①②③④7．曉雨因遲到受到老師批評(píng)，但當(dāng)老師了解了曉雨遲到的原因后，隨即表?yè)P(yáng)了她。下列有關(guān)子女的做法不正確．．．的是（）A．理解父母，換位思考B．對(duì)父母的話要絕對(duì)服從C．和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理D．遇事主動(dòng)和父母商量，聆聽(tīng)父母的好建議 5．目前，許多中學(xué)生總覺(jué)得自己與父母之間隔著一堵“心墻”?！睂?duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。作為子女的我們，要奉獻(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)應(yīng)該做到（）①敬重和愛(ài)戴父母，理解和關(guān)心父母②聽(tīng)父母的話，一切順從父母的安排③多為父母做一些力所能及的事，為父母分憂④樂(lè)于付出感情，樂(lè)于贊賞父母，讓父母精神愉悅 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。答案二：A、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小魯?shù)牧x務(wù)，小魯不上學(xué)，違反了義務(wù)教育法；B、小魯離開(kāi)學(xué)校不上學(xué)，對(duì)個(gè)人、學(xué)校、家庭、和國(guó)家都是有害的；等。B、小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯(cuò)誤的。小明對(duì)待老師：用溫和的口說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。（1）第一問(wèn)：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。（6）勿失分寸。（5）注意場(chǎng)合。（4）禮貌待師。（3）原諒老師的錯(cuò)誤。（2）正確的看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（1）從老師的角度來(lái)看問(wèn)題。(2)“與同學(xué)們進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法不對(duì)，因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開(kāi)闊我們的視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受集體溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。參考答案：一、填空題善交益友 樂(lè)交諍友 不交損友分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡新型的 民主平等 人格平等 互相尊重 互相學(xué)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng)合作 引導(dǎo) 參與誠(chéng)懇 恰當(dāng)二、單項(xiàng)選擇題 三、非選擇題克服閉鎖心理，主動(dòng)與人溝通（或在生活中我們應(yīng)該主動(dòng)與他人交往、溝通）。（1）行為思考：情景一和情景二反映了個(gè)別學(xué)生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？（2）觀點(diǎn)分析：運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識(shí)，分析情景三中的觀點(diǎn)。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重。請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍艽罱◣熒鷾贤ǖ男撵`之橋。(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法對(duì)嗎？為什么?(3)你認(rèn)為小花該怎么辦?良好的師生關(guān)系在學(xué)校生活中十分重要，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還影響學(xué)生的身心發(fā)展。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。因此，我們的學(xué)習(xí)A．可以選擇是否要老師B．主要通過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò)，不再需要老師了C．仍然離不開(kāi)老師，因?yàn)榻逃侨伺c人心靈的溝通 D．只需要老師傳授方法和技巧三、非選擇題觀察右邊漫畫(huà)，運(yùn)用“交往”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行概括。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要A．考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師 B．理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策和期待 C．講求交往的藝術(shù)，讓老師無(wú)法逃避責(zé)任 D．語(yǔ)氣要平和些，讓老師感覺(jué)到不是批評(píng)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)： “友誼就是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。(楊雄《法學(xué)?言行篇》)這兩句話共同說(shuō)明了A．教師的工作是傳授知識(shí)B．教師教給我們做人的道理 C．教師的巨大力量在于作出榜樣D．教師是人類文明的傳播者是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。例如：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！迸喔@一名言啟示我們 “諍友” “損友” 小雨因遲到受到老師批評(píng)，但當(dāng)老師了解了遲到的原因后，隨即表?yè)P(yáng)了他。同學(xué)小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認(rèn)為其中值得肯定的是 A．與父母談心時(shí)言聽(tīng)計(jì)從 C．與同學(xué)交往時(shí)處處設(shè)防 進(jìn)入初中后不久，原來(lái)一直活潑開(kāi)朗的小方突然變得沉默寡言，不愿與父母和同學(xué)說(shuō)話，總是把自己關(guān)在小屋里。指出老師的錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度要____，方式要____。我們與老師需要建立一種___、___的師生關(guān)系，師生之間____、___、____、___?！緩?qiáng)化訓(xùn)練題】一、填空題尋找友情應(yīng)注意慎交友，努力做到____、____、_____。怎樣建立真正的友情？老師的作用?！局攸c(diǎn)復(fù)習(xí)題】青春期閉鎖心理的危害。了解教師的工作特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)尊敬老師，知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。示例：教師的愛(ài)，太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。③尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。（3）①尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。②老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。22.（1）老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的。（2分）第三