5認(rèn)知、堅守、責(zé)任—學(xué)習(xí)黨章體會-文庫吧資料
2024-09-12 02:52本頁面
【正文】 么上心了，似乎理論與實踐是兩張皮，理論無外乎假、大、空、套話。真信，主要是理論學(xué)習(xí)上的事了。不要太憤青了，說句實在的話，像我們這個尷尬的群體，往往既 第 6 頁 共 9 頁 是受害者也是既得利益者。這樣往往傳遞的是負(fù)能量，甚而傳播誤導(dǎo)仇視國 家、黨、政府、社會和公職人員的情緒。但伴隨而來的虛假信息也越來越多，連習(xí)總書記打的的假新聞都敢發(fā)了，魚龍混雜的微博、微信段子就更不在話下了。當(dāng)今是個知識爆炸的年代，尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展，我們進入了微時代，年輕人不玩微博、微信，顯然 out 了。我輩治學(xué)，定然不能自成一家，也難以自圓其說， 那就寧愿胡說八道，也不可人云亦云。在理論學(xué)習(xí)上，我們很容易犯這樣的錯誤，不能用歷史的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光來對待理論，造成誤解，甚至以謠傳謠，誤讀黨的理論、方針、政策，不懂得繼承和發(fā)展的關(guān)系，常常把一脈相承、與時俱進的理論分割甚至對立起來，如好多人總認(rèn)為提中國特色社會主義理論體系就是摒棄了馬克思列寧主義和毛澤東思想。一是對于單個的知識點，至少要識記（說的不是死記硬背）并理解其內(nèi) 涵與要義，才能算是掌握了一點皮毛。向?qū)嵺`學(xué)，在知識的運用中學(xué)，這當(dāng)然是學(xué)習(xí)的很高層次與境界了，也許后面會談到，這里不敢過多造次。低層次的、應(yīng)急的、速成的學(xué)習(xí)，就不妨來些功利主義、實用主義。向書本學(xué)，向前人的經(jīng)驗學(xué)，是必不可少的，開卷有益，要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，實行拿來主義，睡覺前、上班前、下班前，隨便翻翻書，理論讀物也好，期刊報紙也好，業(yè)務(wù)知識也好，文藝作品也好，潛移默化，厚積薄發(fā)，長年累月堅持不懈，不知不覺中你就文化（以文教化）了。真學(xué)，再次是要真的善學(xué)，解決方法問題。形式主義是低層次學(xué)風(fēng)問題的最主要表現(xiàn)（顯然不能與毛主席所講的主觀主義相提并論），主要表現(xiàn)有學(xué)習(xí)組織上的形式主義，如喜歡將學(xué)習(xí)做運動（活動）來搞，一陣風(fēng)，來有宗去無影，千遍一律的動員大會，千篇一律的文件方案，千篇一律的寫心得體會（全靠百度），看似轟轟烈烈、熱熱鬧鬧、碩果累累，實則學(xué)無所獲； 第 4 頁 共 9 頁 也有學(xué)習(xí)內(nèi)容上的形式主義，理論學(xué)習(xí)直至業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不因單位而異，不因部門而異，不因崗位而異 ，不因人而異，搞一刀切，盲目照搬照抄上級部署，求得表面上與上級一致；還有學(xué)習(xí)考核和結(jié)果運用上的形式主義，好在市局已經(jīng)重視了這個問題，工作會上提出了這個問題。此話就說到這了。如果不想學(xué)的人很多，是個普遍現(xiàn)象，不學(xué)習(xí)儼然成為一種
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