【摘要】吳均,字叔庠,吳興故障人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫景,尤其擅長小品書信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書——書信,一種文體。本文是一篇駢體文,是和散文相對的一種韻文,因多用四六句又稱“四六文”,講究對仗和聲律,多
2024-11-29 23:37
【摘要】與朱元思書吳均山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。山中雜詩吳均吳均,字叔庠xiáng,吳興故鄣人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫景,尤其擅長小品書信,文辭清拔有古氣,人稱“吳
2024-11-30 04:18
【摘要】與朱元思書吳均讀第一段,思考:總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句?風(fēng)煙俱凈,天山一色。從流飄蕩,任意東西。奇山異水,天下獨(dú)絕。寫景:敘事:抒情:隱山之“奇”暗水之“異”山水總體特點(diǎn)
2024-11-29 00:00
【摘要】焦作市十三中謝曉軍制作:張傳華學(xué)習(xí)目標(biāo):1.借助本文掌握常用的文言詞匯。2.通過理解和分析、熟悉文章每段內(nèi)容,從而理解全篇。3、朗讀背誦。為你介紹富春江的風(fēng)景吧!富春江是浙江錢塘江的上游。全長110公里,一頭連著素有“人間天堂”美譽(yù)的杭州西湖,一頭連著人稱“歸來不看岳”
2024-11-30 02:42
【摘要】精品資源與朱元思書教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)本文描寫景物的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生利用想像望“文”生“景”的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然美景給人帶來的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)本文任何從“奇山”和“異水”兩方面去描寫景物的。2.培養(yǎng)學(xué)生利用想像望“文”生“景”的能力。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解作者所表達(dá)的
2025-04-22 12:30
【摘要】經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。常州市同濟(jì)中學(xué)李強(qiáng)鳶飛戾天者,望峰息心;情境導(dǎo)入富春山居圖卷(元)黃公望與朱元思書吳均情境導(dǎo)入1、準(zhǔn)確、熟練朗讀全文,基本達(dá)到熟讀成誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、借助頁下注釋,初步感知文章大意。3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等,獲得美的
2024-12-08 04:17
2024-12-06 00:48
【摘要】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣
2024-11-29 03:23
【摘要】與朱元思書吳均作者作品簡介吳均(496-520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家,史學(xué)家。出身貧寒,史書稱他好學(xué)有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均:“吳均不均”,活畫出他的個性。從生平可見:雖想奮發(fā)有為,但終未
【摘要】宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁,滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟。建德非吾土,維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚,遙寄海西頭。錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。(唐.韋莊)三吳行盡于山水,猶道桐廬景情美。(宋.蘇軾)天下佳山水,古今推富春。元.吳桓贊)
【摘要】第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”(一讀課文,掃除生字詞)可能讀錯的字詞:縹碧(piǎobì)湍(tuān)戾(lì)軒邈(xuānmiǎo)鳶(yuān)第二次
2024-08-06 05:58
【摘要】制作人:吉水三中周瑩敏與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。
2024-08-17 09:52
【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色
2024-11-29 00:45
【摘要】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo):。、熟悉文章每段內(nèi)容,從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的
2024-08-17 13:04
【摘要】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的時代,同時,也是一個信息爆炸的時代,網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè),有利于教師通過這個平臺,分享先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),也能在該平臺上學(xué)習(xí)到很多的東西,體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)家園,我有一些個人的見解:要組建一支務(wù)實(shí)能干的研修隊(duì)伍,建成各類繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫。有了豐富的資源,教師只要在教學(xué)過程中遇到什么困難與問
2024-12-01 00:14