【摘要】1、《與朱元思書(shū)》復(fù)習(xí)吳均?風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。?水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。?夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息
2024-11-26 22:17
【摘要】吳均,字叔庠,吳興故障人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫(xiě)景,尤其擅長(zhǎng)小品書(shū)信,文辭清拔有古氣,人稱(chēng)“吳均體”。書(shū)——書(shū)信,一種文體。本文是一篇駢體文,是和散文相對(duì)的一種韻文,因多用四六句又稱(chēng)“四六文”,講究對(duì)仗和聲律,多
2024-11-29 23:37
【摘要】與朱元思書(shū)吳均允捧中學(xué)李想?yún)蔷铣膶W(xué)家、史學(xué)家。字叔庠(yang)。他的文章善于寫(xiě)景,尤其擅長(zhǎng)小品書(shū)信,文辭清拔有古氣,人稱(chēng)“吳均體”。書(shū)——書(shū)信,一種文體。本文是一篇駢(pian)體文,講究對(duì)仗和聲律,多用偶句(駢句),少用散句。
【摘要】《與朱元思書(shū)》學(xué)案一目標(biāo)定向:(1分鐘)1、積累重點(diǎn)字詞,翻譯課文。2、了解作者及文體。3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)有層次寫(xiě)景的方法。二限時(shí)預(yù)習(xí)(20分鐘)(一)看課本p78注釋①及細(xì)解文學(xué)常識(shí)完成下列填空本文選自《》,作者:_______,字:______,___
2024-12-13 09:41
【摘要】《與朱元思書(shū)》詞譯1、風(fēng)煙俱凈,天山共色。A俱B凈C共色2、從流飄蕩,任意東西。A從B飄蕩C任意D東西3、自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。A自B至
2024-11-23 18:03
【摘要】21、《與朱元思書(shū)》導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人:審核:八年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累和掌握文言實(shí)詞,提高文言文的閱讀能力。2、反復(fù)誦讀課文,感受和想象文章描繪的美景。3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,樹(shù)立健康的審美情趣。重
2024-11-28 00:40
【摘要】《與朱元思書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想,用整體賞析的方式處理教材。、品味課文,并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容和步驟第一個(gè)教學(xué)板塊(先播放一段富春江景色)一.導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入:剛才大家看到的是富春江的美麗景色,感覺(jué)怎樣?(美)下面我們就一起走進(jìn)這描寫(xiě)美麗的富春江景色的課文-----《與朱元思書(shū)》。
【摘要】與朱元思書(shū)靈寶市第一初級(jí)中學(xué)邵春艷審核人:趙黎明預(yù)習(xí)提示查找資料認(rèn)識(shí)作者以及“書(shū)”這種文體;通讀一遍課文,標(biāo)注出自己的難詞難句;能借助注釋和工具書(shū),初步感知本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。
2024-12-13 10:45
【摘要】與朱元思書(shū)吳均教學(xué)目標(biāo):1、能夠有感情地朗讀課文,理解文意。2、能夠多角度欣賞文章美感。3、能夠領(lǐng)略本文中表達(dá)的優(yōu)美的意境,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。吟哦諷誦注意:音準(zhǔn)、節(jié)奏、重音、停頓文體特點(diǎn)南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求
2024-11-25 02:18
【摘要】經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。常州市同濟(jì)中學(xué)李強(qiáng)鳶飛戾天者,望峰息心;情境導(dǎo)入富春山居圖卷(元)黃公望與朱元思書(shū)吳均情境導(dǎo)入1、準(zhǔn)確、熟練朗讀全文,基本達(dá)到熟讀成誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、借助頁(yè)下注釋?zhuān)醪礁兄恼麓笠狻?、品味賞析文章的語(yǔ)言美、意境美、情趣美等,獲得美的
2024-12-06 00:48
【摘要】《與朱元思書(shū)》詞譯1、風(fēng)煙俱凈,天山共色。A俱:都B凈:凈盡,無(wú)余C共色:同樣的顏色2、從流飄蕩,任意東西。A從:隨著,順著B(niǎo)飄蕩:飄浮移動(dòng)C任意:隨心所欲D
【摘要】不朱元思書(shū)◇吳均風(fēng)煙[霧]俱凈[消散],天山共[相同]色。從[隨著]流[江流]飄蕩,任意[隨心所欲]東[向東]西[向西]。自[從]富陽(yáng)至桐廬,一百許[表示大約的數(shù)量,左右]里,奇山異水,天下獨(dú)絕[極,獨(dú)一無(wú)二]。水皆縹[piāo,青色]碧,千丈見(jiàn)底,游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍[tuān
【摘要】與朱元思書(shū)——吳均田園富春江美景天下佳山水,古今推富春。文學(xué)常識(shí)《與朱元思書(shū)》的書(shū)的意思是______。這是南朝梁_______家_____寫(xiě)給朋友的,描繪了______江優(yōu)美奇異的景色。書(shū)信文學(xué)吳均
2024-11-30 04:19
【摘要】與朱元思書(shū)吳均教學(xué)目標(biāo):。、熟悉文章每段內(nèi)容,從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的
2024-11-29 01:48
【摘要】公主嶺市第八中學(xué)李榮與朱元思書(shū)吳均走近作者:吳均,字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。他文章工于寫(xiě)景,尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱(chēng)。文詞清拔有骨氣,人稱(chēng)“吳均體”,亦能詩(shī)。本文選自《藝文類(lèi)聚》,是作者寫(xiě)給友人朱元思信中的一段