5篇一：優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料-文庫(kù)吧資料
2024-09-12 01:52本頁(yè)面
【正文】 價(jià)中獲全縣前十強(qiáng)，學(xué)校被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作先 進(jìn)單位。通過(guò)教師制訂 “ 潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃 ” 、落實(shí)輔導(dǎo)措施、 “ 一幫一 ” 結(jié)對(duì)、寫表?yè)P(yáng)稿等形式，在潛能生轉(zhuǎn)化方面效果明顯，思想品德評(píng)價(jià)合格率達(dá) 100%。開(kāi)展 “ 環(huán)保助學(xué) ” 系列活動(dòng)、演講比賽、征文、文娛匯 演等活動(dòng)，既陶冶學(xué)生情操，又豐富了學(xué)生校園文化活動(dòng)。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站，組織學(xué)生每天收看新聞，定期收看愛(ài)國(guó)教育片、反邪教紀(jì)實(shí)片等，同時(shí)利用國(guó)旗下講話、班團(tuán)活動(dòng)、周會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、理想教育。通過(guò)組織全體教職工采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》和師德典型事跡，開(kāi)展系列師德教育活動(dòng)，與教師簽訂《師德承諾書》和《社會(huì)治安綜合治理責(zé)任狀》，組織師德評(píng)價(jià)與考核，塑造了教師的良好形象。 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 該同志帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生高舉 “ 德育為首，全面育人 ” 的旗幟，始終堅(jiān)持 “ 以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規(guī)范管理，通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量 ” 的辦學(xué)思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅(jiān)持 “ 德育為首不虛化 ” 的工作方針，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)道德合格的人才為目的，有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作。教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度：在該同志的主持下， xx 中學(xué)創(chuàng)建了一系列教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度，通過(guò)組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，來(lái)提高教師的教學(xué)藝術(shù)，推進(jìn)新課程改革。過(guò)程管 理、目標(biāo)管理制度：該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位，及時(shí)了解教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，實(shí)行日檢查、周公布、月兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度，并組織開(kāi)展 “ 向?qū)W校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位 ” 、“ 向教師推薦優(yōu)秀備課筆記 ” 、 “ 向?qū)W生推薦優(yōu)秀作業(yè) ” 等活動(dòng)。能不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作，管理教育教學(xué)。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展， 2024 年，華容三中正式啟動(dòng) “ 校慶 ” 工程。華容三中 “ 關(guān)注過(guò)程、重視形成 ” 的目標(biāo)管理，使教職工責(zé)任意識(shí)顯著增強(qiáng)； “ 過(guò)程重于實(shí)績(jī)，態(tài)度重于能力 ”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣；“ 不求大求深，只求小而精 ” 的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)； “ 人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課 ” 的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺(tái)。 “ 一個(gè)好校 長(zhǎng)就是一所好學(xué)校 ” 。為培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流，盡可能地幫助青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)能手。對(duì)青年教師，做好 “ 培養(yǎng) ” 文章。包老師不幸逝世，他在第一時(shí)間趕到其家里， 第 6 頁(yè) 共 14 頁(yè) 和其他在校的老師一起為包老師安排后事。退線干部周炎坤老師六十華誕，學(xué)校特意邀請(qǐng)湘鄂邊詩(shī)詞愛(ài)好者一百余人，在校 舉辦了隆重的詩(shī)文吟誦會(huì)，并將與會(huì)者唱和的詩(shī)文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈(zèng)送給周老愛(ài)好詩(shī)詞的朋友。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié)，在學(xué)校財(cái)力許可的條件下，都要盡可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。他始終認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素，堅(jiān)持以人為本，每學(xué)期與每位教職工至少談心一次，對(duì)教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問(wèn)題，他了如指掌。還專門設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，虛心聽(tīng)取他人的建議、意見(jiàn)乃至批評(píng)。 ” 四、以人為本，聚人心 劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴，更用他那人本管理的思想，凝聚著全校的力量，激發(fā)著教職員工的工作熱情。他說(shuō)： “ 資助貧困學(xué)生讀書的行動(dòng)我會(huì)一直堅(jiān)持下去，而且還會(huì)把這種思想和理念傳給我的女兒。 2024 年，學(xué)校也因此被評(píng)為全縣 “ 校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位 ” 。學(xué)校定期進(jìn)行 民主理
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