優(yōu)秀小學副校長先進事跡材料五篇-文庫吧資料
2025-04-24 14:49本頁面
【正文】 ，受到了各級領(lǐng)導的好評和社會各界人士的贊譽。 劉金鳳每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。在他的帶動下，學校廣大教師認真學習，鉆研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升，在全縣教學 質(zhì)量檢測中，學校的教學成績比往年有大幅的提高。學校在進行骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類評選，學校領(lǐng)導多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。 劉金鳳在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當鋪路石。學生們遇到事情總愛去找劉金鳳說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到劉金鳳悉心的幫助。劉金鳳和他的學生親密無間。 作為學校領(lǐng)導，劉金鳳沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對學生無私的愛深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在短短不 到一年的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變了一個困難班的面貌。對于學生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，他及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學生能精做精練，提高效率。針對成績較好和較差的兩頭學生，他 能制定切實措施，積極指導各教研組開展輔導、提優(yōu)、補差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。作為學校領(lǐng)導，劉金鳳為了提高全校各科目的教學質(zhì)量，通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調(diào)整和改進，促進了教學質(zhì)量的提高。他在教學上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。 三、勇于創(chuàng)新，與時俱進。 調(diào)入香港路校區(qū)工作后，劉金鳳主抓學校教育教學工作，恰逢學校教導處主任空缺，劉金鳳既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導處主任工作，對此他毫無怨言。劉金鳳始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。 身為學校領(lǐng)導，劉金鳳積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工 作。在 學校的教育教學管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領(lǐng)導的好評。 第三篇：小學副校長先進事跡材料 真心獻教育 實干譜新篇 —— 香港路校區(qū)副校長劉金鳳先進事跡 劉金鳳同志， 1982 年參加教育工作，現(xiàn)任小學副校長，分管學校教學工作，并擔任四年級思品教學工作。由于成績突出， 2021至 2021 分別被評為區(qū)優(yōu)秀中心組成員； 2021 年評為區(qū)小學數(shù)學學科教學帶頭人； 2021 年評為全國課改實驗“優(yōu)秀教師”（全省只有 17 名）。他總是認真學習教育教學理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學時間和理論水平，使自己的教學能力有了很大的提高，教學質(zhì)量也經(jīng)常名列全校第一。平時為人隨和，生活灑脫的鄢老師對待教學認真嚴謹甚至近乎苛刻。他在教學 上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。后來，鄢老師笑著說到：能解決問題，多顧幾趟茅廬也是值得的。有一個學生，父母整天忙于打麻將，根本沒有心思管教孩子，孩子的狀況可想而知。作為一名班主任，每當新接一個班級，他總是在幾天內(nèi)家訪所有的學生，了解學生的家庭及學習情況，一些同學家他甚至跑好幾次。學生們遇到事情總愛去找鄢老師說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到鄢老師悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會有新的收獲和啟迪。鄢老師和他的學生親密無間。他沒有華麗的言辭，沒有優(yōu)雅的風采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在極短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個困 難班的面貌。他對黨的教育事業(yè)無比忠誠，
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