5篇一：優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 多次受市、鎮(zhèn)政府嘉獎(jiǎng)，他的教學(xué)業(yè)績(jī)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，他的治校成績(jī)也受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。何校長(zhǎng)常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人。在教學(xué)管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他非常注重加強(qiáng)干部 第 12 頁 共 14 頁 職工隊(duì)伍建設(shè)，努力做好校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。何校長(zhǎng)在暑期就日夜思考著整合后的奉天寨小學(xué)面臨的實(shí)際問題及發(fā)展前景：如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高；如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解 第 11 頁 共 14 頁 決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題；如何全面實(shí)施新課改實(shí) 現(xiàn)課堂高效化；如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展；如何加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理；如何加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施 “ 綠色終身教育 ” 的辦學(xué)理念 …… 奉天寨小學(xué)以何志剛校長(zhǎng)為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過科學(xué)深入的調(diào)研，確立了 “ 以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校 ” 的辦學(xué)宗旨和 “ 弘揚(yáng)孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構(gòu)建綠色終身教育 ” 的辦學(xué)理念。自參加工作以來何志剛同志也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺(tái)上，他從教二十余年，樂以一 第 10 頁 共 14 頁 身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動(dòng)的火焰，照亮別人，燃燒自己。 經(jīng)過該同志扎實(shí)的工作，取得了突出成績(jī)。該同志以樹立教師職 業(yè)道德形象為重點(diǎn)來加強(qiáng)師德建設(shè)。劉四清校 第 7 頁 共 14 頁 篇二：優(yōu)秀校長(zhǎng)典型事跡材料 優(yōu)秀校長(zhǎng)典型事跡材料 該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能嚴(yán)守師德規(guī)范，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中，思想言行堪稱師生的楷模。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點(diǎn)，抓拍優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定，聚焦亮點(diǎn)，大力表揚(yáng)，讓他們感受到 “ 自己是很重要的 ” 。他認(rèn)為， 只有讓教職工體會(huì)到自己 “ 受到尊重、說話有用 ” 才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅(jiān)持每年出資 4000 元，資助兩個(gè)湘西的貧困學(xué)生讀書，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。用他自己的話說： “ 對(duì)不義之財(cái)，不需、不敢、不行。用教師的話說是： “ 劉校長(zhǎng)用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動(dòng)了學(xué)校教職員工的工作 熱情。學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心地說： “ 孩子交給三中，我們就是放心。 2024 年到 2024年，在縣一中擇優(yōu)招收全縣前 1000 名學(xué)生的不平等招生政策下， 第 2 頁 共 14 頁 三中高考升二本人數(shù)仍然每年保持在 100 人以上，連續(xù)多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)。 一、不懈追求，創(chuàng)實(shí)績(jī) 2024 年 9 月劉四清同志任三中校長(zhǎng)以來，他全身心投入，全天候負(fù)重，針對(duì)三中辦學(xué)條件差，生源質(zhì)量不高的實(shí)際，形成了 “ 以內(nèi)因促外因，以質(zhì)量求生存 ” 的觀念，確立了 “ 文化要爭(zhēng)，特色要?jiǎng)?chuàng)，渠道要廣，合格要保 ” 的辦學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，高一抽考、高二學(xué)考成績(jī)也名列全縣前茅。他深入課堂聽課，深入師生了解情況，雙休日心系學(xué)校安寧，寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn)，即使假日也總是忙忙碌碌。十余年來，除了假期回家和妻女團(tuán)聚，在學(xué)校里的日子，他堅(jiān)持一個(gè)人買菜做飯，無特殊原因不參加外面宴請(qǐng)，教師們經(jīng)常在菜市場(chǎng)碰到他。學(xué)校定期進(jìn)行 民主理財(cái)并及時(shí)公開。還專門設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，虛心聽取他人的建議、意見乃至批評(píng)。包老師不幸逝世，他在第一時(shí)間趕到其家里， 第 6 頁 共 14 頁 和其他在校的老師一起為包老師安排后事。華容三中 “ 關(guān)注過程、重視形成 ” 的目標(biāo)管理，使教職工責(zé)任意識(shí)顯著增強(qiáng)； “ 過程重于實(shí)績(jī)，態(tài)度重于能力 ”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣；“ 不求大求深，只求小而精 ” 的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)； “ 人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課 ” 的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺(tái)。教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度：在
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1