5篇一：優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料(完整版)
【正文】 ，和 諧超越》，真正做到了 “ 力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛(ài)為師生員工所施 ” 。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師人手一臺(tái)手提電腦。在管理上，充分利用獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資對(duì)教學(xué)工作的調(diào)控作用，調(diào)動(dòng)老師工作積極性，提高教學(xué)效率；在德育上，以養(yǎng)成教育為突破口，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣看成工作重心；在教學(xué)上，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，控制教學(xué)難度和進(jìn)度，學(xué)會(huì)放棄，確?；A(chǔ)。音美專業(yè)生分文理科各組建一個(gè)強(qiáng)化培訓(xùn)班，以第一輪復(fù)習(xí)和低難度的模擬訓(xùn)練為主，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。三中以厚重的人文底蘊(yùn)，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，成為華容教育獨(dú)特的風(fēng)景。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號(hào)施令所無(wú)法比擬的力量，踐行著他 “ 勤勉奉獻(xiàn) ” 的座佑銘，成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者的職責(zé)。 ” 他公私分明，私人請(qǐng)客自掏腰包，不公款私用。 2024 年，學(xué)校也因此被評(píng)為全縣 “ 校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位 ” 。他始終認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素，堅(jiān)持以人為本，每學(xué)期與每位教職工至少談心一次，對(duì)教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問(wèn)題，他了如指掌。對(duì)青年教師，做好 “ 培養(yǎng) ” 文章。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展， 2024 年，華容三中正式啟動(dòng) “ 校慶 ” 工程。 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 該同志帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生高舉 “ 德育為首，全面育人 ” 的旗幟，始終堅(jiān)持 “ 以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規(guī)范管理，通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量 ” 的辦學(xué)思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅(jiān)持 “ 德育為首不虛化 ” 的工作方針，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)道德合格的人才為目的，有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作。通過(guò)教師制訂 “ 潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃 ” 、落實(shí)輔導(dǎo)措施、 “ 一幫一 ” 結(jié)對(duì)、寫表?yè)P(yáng)稿等形式，在潛能生轉(zhuǎn)化方面效果明顯，思想品德評(píng)價(jià)合格率達(dá) 100%。 愛(ài)崗敬業(yè)，嘔心瀝血育人才人們常把教師比作紅燭，贊頌他默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔的 奉獻(xiàn)精神。 2024 年 5 月，新馬集鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任 和重托，擔(dān)任整合后的奉天寨中心小學(xué)校長(zhǎng)。在公 務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。為學(xué)校立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學(xué)校?；?。在新馬集鎮(zhèn)奉天寨中心小學(xué)工作過(guò)的一大批教師如劉云霞、于雪榮、張好富等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。他本人先后被評(píng)為市級(jí) “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 、“ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等稱號(hào)。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 是何志剛校長(zhǎng)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照?？赐诵萁搪毠ぃ才沤搪毠ぜ覍倬蜆I(yè)，關(guān)愛(ài)貧困教職工，慰問(wèn)天災(zāi)人禍的家庭 …… 去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，何校長(zhǎng)得知后，迅速到她家去看望慰問(wèn)，并動(dòng)員學(xué)校教職工為她家捐款獻(xiàn)愛(ài)心，同時(shí)他每天幾個(gè)電話詢問(wèn)情況，安慰她，來(lái)校后，更是關(guān)心有加，主動(dòng)要求黨支部、校委會(huì)成立 “ 幫扶小組 ” ，為他排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖。他常說(shuō) “ 要以教師的不輕松，換來(lái)學(xué)生的輕松 ” ； “ 教是為了不教 ” 。每周堅(jiān)持組織教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，傳授新的教學(xué)思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。在何志剛同志的帶領(lǐng)下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進(jìn)，為打造 “ 平安、文明、綠色、和諧、特色、高效 ” 校園而努力奮斗。他熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹 落實(shí)黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴(yán)于律己。 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 2024 年， xx 中學(xué)在初
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