5篇一：優(yōu)秀校長先進事跡材料(完整版)
【正文】 ，和 諧超越》，真正做到了 “ 力為教育教學所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施 ” 。學校辦學條件也得到了極大的改善，新修了高三教學樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學系統(tǒng)，教師人手一臺手提電腦。在管理上，充分利用獎勵性績效工資對教學工作的調控作用，調動老師工作積極性，提高教學效率；在德育上，以養(yǎng)成教育為突破口，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣看成工作重心；在教學上，以學生為中心組織教學，控制教學難度和進度，學會放棄，確保基礎。音美專業(yè)生分文理科各組建一個強化培訓班，以第一輪復習和低難度的模擬訓練為主，教育教學質量顯著提高。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風，濃厚的學風，嚴謹?shù)慕田L，成為華容教育獨特的風景。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量，踐行著他 “ 勤勉奉獻 ” 的座佑銘，成功地擔當起學校教育、教學、教研的組織者、指導者和實踐者的職責。 ” 他公私分明，私人請客自掏腰包，不公款私用。 2024 年，學校也因此被評為全縣 “ 校務公開工作先進單位 ” 。他始終認定人是工作的關鍵因素，堅持以人為本，每學期與每位教職工至少談心一次，對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題，他了如指掌。對青年教師，做好 “ 培養(yǎng) ” 文章。為了學校的可持續(xù)發(fā)展， 2024 年，華容三中正式啟動 “ 校慶 ” 工程。 第 8 頁 共 14 頁 該同志帶領全鎮(zhèn)師生高舉 “ 德育為首，全面育人 ” 的旗幟，始終堅持 “ 以培養(yǎng)學生的健全人格為目標，以促進學生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規(guī)范管理，通過提高學生的綜合素質來提高教育教學質量 ” 的辦學思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持 “ 德育為首不虛化 ” 的工作方針，以建設優(yōu)良校風為重點，以培養(yǎng)道德合格的人才為目的，有針對性地開展德育工作。通過教師制訂 “ 潛能生輔導計劃 ” 、落實輔導措施、 “ 一幫一 ” 結對、寫表揚稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價合格率達 100%。 愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血育人才人們常把教師比作紅燭，贊頌他默默發(fā)光、無怨無悔的 奉獻精神。 2024 年 5 月，新馬集鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任 和重托，擔任整合后的奉天寨中心小學校長。在公 務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。為學校立足長遠，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學校?；?。在新馬集鎮(zhèn)奉天寨中心小學工作過的一大批教師如劉云霞、于雪榮、張好富等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。他本人先后被評為市級 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 、“ 優(yōu)秀共產黨員 ” 等稱號。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 是何志剛校長獻身于教育事業(yè)的真實寫照?？赐诵萁搪毠ぃ才沤搪毠ぜ覍倬蜆I(yè)，關愛貧困教職工，慰問天災人禍的家庭 …… 去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，何校長得知后，迅速到她家去看望慰問，并動員學校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校后，更是關心有加，主動要求黨支部、校委會成立 “ 幫扶小組 ” ，為他排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖。他常說 “ 要以教師的不輕松，換來學生的輕松 ” ； “ 教是為了不教 ” 。每周堅持組織教職工進行政治和業(yè)務理論培訓，傳授新的教學思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務能力。在何志剛同志的帶領下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進，為打造 “ 平安、文明、綠色、和諧、特色、高效 ” 校園而努力奮斗。他熱愛教育事業(yè)，堅持政治理論學習和業(yè)務能力學習，立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹 落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴于律己。 第 9 頁 共 14 頁 2024 年， xx 中學在初
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