分數(shù)的認識教學設計與反思-文庫吧資料
2024-11-30 03:59本頁面
【正文】 會讀、會寫 1/2 了，想不想動手做一個 1/2呢？ 活動要求：拿出老師發(fā)的長方形紙，先折一折，再把它的 1/2 涂上顏色，然后在小組里說一說，你是怎樣表示這張紙的 1/2 的？ 全班交流：你是怎樣表示這張紙的 1/2 的？（把一張紙平均分成 2 份，涂上其中的一份，就是 1/2）把學生的作品貼在 1/2 下面?！薄斑@個蛋糕平均分成了幾份？”（兩份）“ 2 就寫在橫線的下面，這半個蛋糕是其中的 1 份，就把 1 寫在橫線的上面，這就是分數(shù) 1/2 的寫法?！保ㄍ乐g相互說一說） 談話：這一半蛋糕是這個蛋糕的 1/2，那么，另一半蛋糕又是這個蛋糕的幾分之幾呢？（指名板書 1/2）為什么也用 1/2 來表示？（學生表述）大家想的和他一樣嗎？（課件演示） 小結：把一個蛋糕平均分成 2 份，每份都是它的二分之一。并結合課件演示，介紹分數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程） 揭示課題：今天，我們就一起來認識數(shù)家族的新朋友 —— 分數(shù)。當把一個蛋糕平均分成兩份，要表示其中的一份時，可以用 1/2 來表示。（課件演示）你愿意幫他倆分一分嗎？怎樣分比較公平呢？（平均分）板書：平均分。
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