5生本教育心得體會范文4篇-文庫吧資料
2024-09-11 23:47本頁面
【正文】 生學(xué)習(xí)的積極性 第 8 頁 共 12 頁 可想而知，在這種教學(xué) 模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績，這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生 素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。郭思樂的《教育走向生本》這本書告訴了我們許多讓我們困惑的問題 .作為教師，我們應(yīng)該 第 7 頁 共 12 頁 怎樣想教師的觀念、教育態(tài)度、教育境界，如果能很好的思考這些問題，那么再教育方面也就會產(chǎn)生不同的教育效果。所以每個老師多點(diǎn)耐心，把學(xué)生當(dāng)做活生生的生命個體，讓他們在活動，做中，去感悟，總結(jié)，最后學(xué)會運(yùn)用，把知識成 為他自己的部分。從舉三反一，到以點(diǎn)見面。成績又怎能提高。這種形式訓(xùn)練的結(jié)果是什么呢。這樣的結(jié)果與其說是在教學(xué)生，不如說實(shí)在 寵學(xué)生，衣來伸手飯來張口的事情每天都在發(fā)生。連查個資料都要反復(fù)問老師：哪里有阿。把學(xué)生當(dāng)做活生生的生命個體，尊重生命，敬畏生命，這何嘗不是在開放我們自己的潛能呢。學(xué)生違紀(jì)時，我只覺得他們是行為失調(diào)的高等生命個體，強(qiáng)行校正。站在講堂上，我只覺得他們是一個個缺少知識，缺少學(xué)習(xí)熱情與方法的求知者，所以淌說我言。 生本教育是郭思樂教授通過對傳統(tǒng)教育模式的深刻思考和研究實(shí)驗總結(jié)出來的，與師本教育相對的一種教育方法，是對師本教育全方位、多方面的改革，強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。這就是我理解的生本教育。生本教育、以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，課堂上學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，主動的探究，主動合作、主動展示，甚至主動評價。郭教授一直在研究生本教育的課題，以下是該課題的主要理念，讓我們共勉。它正在改變教育生態(tài)，它拒絕冗繁，通過教育的生態(tài)保護(hù)，讓所有的人，享受為生命的神奇所氤氳著的美好的教育。 我們所有的教育希冀和理想，都可以依托生命而實(shí) 現(xiàn)。而在生本教學(xué)課堂里，我們看到的將是另一番情景：學(xué)生之間你問我答，小組成員激烈討論，小組之間激烈爭論，整個課堂生機(jī)勃勃。但究其實(shí)際，它到底在多大程度上起了作用，仍 值得懷疑。我相信，剛接觸生本教育的老師肯定都有這樣的困惑，尤其要說的是生本教育可是適用于所有年齡段的學(xué)生。而我們現(xiàn)在的教學(xué)用個詞來描述就是師本教育，而更讓我感慨的是，我們現(xiàn)在的教育方式在幾年之前就已經(jīng)落伍了，值得慶幸的是，我們意識到了，在我們學(xué)校也開始邁出了課改的步伐。 生本教育心得體會生本教育心得體會范文 2 篇 |返回目錄寒假我學(xué)習(xí)了郭思樂教授的生本教育，我才對這個陌生的詞語有了一定的感性認(rèn)識，所謂的生本教育就是以生命為本的教育，教育的宗旨不應(yīng)是控制生命，而是要激揚(yáng)生命，教要以學(xué)為皈依，讓生命自己行動。這一點(diǎn)我校的教師做得比較好，因為通過學(xué)習(xí)教材教法等，老師根據(jù)學(xué)生知識水平以及學(xué)生的實(shí)際情況，編撰各年級的《有效作業(yè)》，既滿足了學(xué)生的需求，也發(fā)展了老師的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。 另外，教師必
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1