【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學(xué)實(shí)錄之一師:今天,我們學(xué)習(xí)第十課,“妙極了”與“糟透了”,請(qǐng)同學(xué)們和我一起書(shū)寫(xiě)課題。(師板書(shū)課題)生齊讀課題。師:同學(xué)們,讀了這個(gè)題目,你有什么想法?生:作者為什么用“妙極了”與“糟透了”作題目?生:妙極了和糟透了講的是什么事情?生:“妙極了”與“糟透了
2024-12-01 12:41
【摘要】“妙極了”和“糟透了”教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字詞,理解詞語(yǔ)意思2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分3、了解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母的評(píng)價(jià)的理解課文的主要內(nèi)容講作者童年時(shí)父母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。正確讀出下列字音
2024-12-01 12:58
【摘要】“妙極了”和“糟透了”西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字詞,理解詞語(yǔ)意思2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分3、了解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母的評(píng)價(jià)的理解課文的主要內(nèi)容講作者童年時(shí)父母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響
2024-12-19 02:52
【摘要】媽媽一邊讀一邊大聲叫了起來(lái):“妙極了!巴德,真的是你寫(xiě)的嗎?”他直截了當(dāng)?shù)卦u(píng)判說(shuō):“依我看,詩(shī)寫(xiě)得糟透了!”我感到慶幸——在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,既有不吝贊揚(yáng)、精心呵護(hù)我自信心的母親,又有直言不諱、嚴(yán)格要求我的父親,使他們教會(huì)了我如何面對(duì)各種各樣的“肯定”與“否定”。首先我得不懼怕批評(píng)
2024-11-29 00:51
【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的生字,能理解和正確運(yùn)用由課文中的生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解對(duì)兒子的第一首詩(shī),父母是怎樣評(píng)價(jià)的,思考為什么有這兩種相反的評(píng)價(jià),體會(huì)這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)兒子的巨大影響。3.結(jié)合上下文和自己的生活積累,理解描寫(xiě)兒子如何看待批評(píng)與贊揚(yáng)的句子,懂得在生活中應(yīng)如何對(duì)
2024-11-29 04:49
【摘要】10“妙極了”與“糟透了”教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字,能理解和正確運(yùn)用課文中的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解對(duì)兒子的第一首詩(shī),父母是怎樣評(píng)價(jià)的,思考為什么有這樣兩種相反的評(píng)價(jià),體會(huì)這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)兒子的影響。3、結(jié)合上下文和自己生活的積累,理解描寫(xiě)兒子如何看待批評(píng)與贊揚(yáng)的句子,懂得生活中應(yīng)如何對(duì)待批評(píng)與贊揚(yáng)。重難點(diǎn):1
2024-12-16 19:25
【摘要】西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元,理解詞語(yǔ)意思。、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。,感悟作者對(duì)父母的評(píng)價(jià)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)人的童年對(duì)他將來(lái)人生道路的成功起很大的決定作用,《教育與孩子》這詩(shī)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。齊讀:敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;嘲弄伴隨著孩子,他羞愧
2024-12-19 09:37
【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學(xué)反思《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文文質(zhì)兼美,既有鮮明的形象,又凝聚著感情,滲透著深刻的哲理,富有人情味,且與學(xué)生的實(shí)際生活、情感體驗(yàn)十分接近。文章前一部分文字淺顯生動(dòng),后一部分寓意深刻,具有啟發(fā)性,給學(xué)生提供了多維的思考感悟空間。這樣的文章,說(shuō)句實(shí)話,自己從來(lái)也沒(méi)有講過(guò),正因?yàn)闆](méi)講過(guò),所以我想進(jìn)行嘗試。即便是到現(xiàn)在
2024-11-29 03:46
【摘要】“妙極了”與“糟透了”教材簡(jiǎn)析在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到別人的批評(píng)和贊揚(yáng),你知道批評(píng)和贊揚(yáng)對(duì)于成長(zhǎng)中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過(guò)該如何對(duì)待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們?cè)S多啟示。8歲時(shí),“我”寫(xiě)下了平生的第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是“妙極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟透了”。媽媽的評(píng)價(jià)讓我非常驕傲,而爸爸的評(píng)價(jià)卻讓我
2024-12-12 19:42
2024-12-08 12:30
【摘要】,理解詞語(yǔ)意思。、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。,感悟作者對(duì)父母的評(píng)價(jià)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)人的童年對(duì)他將來(lái)人生道路的成功起很大的決定作用,《教育與孩子》這詩(shī)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。齊讀:敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;
2024-12-21 16:18
【摘要】責(zé)任成就希望重慶市渝北區(qū)文林希望小學(xué)?!蛟熵?zé)任教育品牌學(xué)校第1頁(yè)共5頁(yè)《妙極了和糟透了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)?!拔摇逼甙藲q時(shí)寫(xiě)了第一首
2024-11-29 05:52
【摘要】閱讀思考:課文主要講了什么內(nèi)容?講作者童年時(shí)父母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。z正確讀出下列生字好萊塢抄寫(xiě)啰嗦出售吝嗇直言
【摘要】“妙極了”與“糟透了”教材簡(jiǎn)析在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到別人的批評(píng)和贊揚(yáng),你知道批評(píng)和贊揚(yáng)對(duì)于成長(zhǎng)中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過(guò)該如何對(duì)待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們?cè)S多啟示。8歲時(shí),“我”寫(xiě)下了平生的第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是“妙極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟透了”。媽媽的評(píng)價(jià)讓我非常驕傲,而爸爸的評(píng)價(jià)卻讓我難過(guò)得哭
2024-12-19 06:11
2024-11-28 00:12