六語(yǔ)第八課中華少年導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-11-30 02:48本頁(yè)面
【正文】 詩(shī)歌的一般特點(diǎn)： 1 語(yǔ)言 上：非常精煉、句式比較短小、富有形象性。（在課文中標(biāo)出這些詞語(yǔ)并作批注。 我能抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文中的重點(diǎn)句子的意思 我在自學(xué) 生字詞時(shí)，能借助工具書(shū)認(rèn)識(shí)二類字詞我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容；我能分角色表演課文，了解祖國(guó)的過(guò)去、今天、明天。 2，請(qǐng)大家去收集一些愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，好好朗讀，好好背誦，為 班級(jí)詩(shī)歌誦讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。 學(xué)生充分討論，讓問(wèn)題簡(jiǎn)單化，生活化，感知 內(nèi)容，歸納要點(diǎn) 展示交流 多元匯報(bào)相互學(xué)習(xí) 20 分 鐘 討論，交流，合作完成“問(wèn)題訓(xùn)練單” 根據(jù)學(xué)情，適時(shí)點(diǎn)撥、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。 鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，多形式解決問(wèn)題。 提問(wèn)：通過(guò)預(yù)習(xí)和上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲或感受是什么？ 學(xué)生回顧交流，知識(shí)遷移，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的欲望和熱情。 導(dǎo)學(xué) 準(zhǔn)備 搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)歌 核心 問(wèn)題 什么是 少年中國(guó) ？作者心目中的少年中國(guó)是怎樣的？作者采用什么方法來(lái)表現(xiàn)？ 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 時(shí)間 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 修改或 補(bǔ)充 創(chuàng)設(shè)情境 明確目標(biāo) 2 分 鐘 板書(shū)課題，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境， 目標(biāo)呈現(xiàn) ： 學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 讓學(xué)生激情走進(jìn)本。 關(guān)注學(xué)困生 學(xué)生小組內(nèi)談本節(jié)課的收獲，完成導(dǎo)讀單“我的收獲”部分 板書(shū)設(shè)計(jì) 中華少年 純潔，勇敢樂(lè)觀，抱負(fù)遠(yuǎn)大，熱烈頑強(qiáng) 祖國(guó)錦繡山川的哺育 祖國(guó)悠久文化的滋潤(rùn) 祖國(guó)特有民族風(fēng)俗傳統(tǒng)的滋養(yǎng) 回顧歷史，展望未來(lái)，表達(dá)心愿：建設(shè)中華，無(wú)比自豪 《中華少年》 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情 、表演朗誦，加深對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)。 關(guān)注學(xué)困生 展講小組內(nèi)已經(jīng)解決的問(wèn)題 課 堂 總
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