第八課學(xué)會(huì)拒絕-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:28本頁(yè)面
【正文】 ?我有一個(gè)同學(xué)，他就是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)拒絕，從而使成績(jī)一落千丈。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)。學(xué)會(huì)拒絕，為我們的生活擦亮美好的明天。讓我們學(xué)會(huì)拒絕誘惑，更好的生活。讓我們學(xué)會(huì)拒絕誘惑，讓生命更有意義。他努力的讀書一生，就是為了我們中華民族之崛起，為了自己祖國(guó)的發(fā)展。諸如上述，妄想通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得金錢、名利的，他們可曾想到，這種追求不過是物質(zhì)生活“金玉其外，敗絮其中”的表現(xiàn)，這樣的生活就如一杯白開水，毫無意義可言。如今已20出頭的他才發(fā)現(xiàn)自己一無所長(zhǎng)，本值豆蔻年華的生命卻如同食之無味棄之可惜的雞肋。如今他已被開除黨籍、開除公職，并被重慶市第三中級(jí)人民法院一審判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。就看我們身邊的事例：重慶市豐都縣建委原主任黃發(fā)祥，在1993年3月至1998年3月任豐都縣國(guó)土局局長(zhǎng)兼房地產(chǎn)公司經(jīng)理、征地辦主任，并一度兼任豐都縣新縣城移民綜合開發(fā)區(qū)管委會(huì)副主任期間，利用職務(wù)之便，采取偽造移民安置名單虛列支出、收入不上帳、不移交以及乘房地產(chǎn)公司財(cái)務(wù)管理混亂和撤銷之機(jī)，弄虛作假等手段，貪污占地移民安置費(fèi)、土地出讓金、公司資金，共計(jì)1500多萬(wàn)元。他們都學(xué)會(huì)了拒絕名利與金錢的誘惑，他們是我們的楷模，因此流芳千古。在生命的旅程中，我們惟有學(xué)會(huì)拒絕誘惑，才能到達(dá)成功的彼岸。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚問?！?這可完全錯(cuò)了?！薄?可他們說，那是最便宜的，因?yàn)樗恍韪冻鋈魏未鷥r(jià)。五、齊唱《祝愿歌》【板書設(shè)計(jì)】說“不”沒關(guān)系——— 學(xué)會(huì)拒絕聆聽 判斷 拒絕第四篇：學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)拒絕一一條小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。3．小結(jié)：只要我們學(xué)會(huì)了如何婉轉(zhuǎn)地拒絕別人的好意或請(qǐng)求，我們就能更好地與人交往。）1．四人小組交流討論。小軍不耐煩地大聲對(duì)小明說到：“我的作業(yè)沒做完，別來煩我！”情景二：小紅做作業(yè)時(shí)遇到難題不會(huì)做，就請(qǐng)求她的好朋友小晴給她看看答案。情景一：周末，小軍的好朋友小明邀請(qǐng)小軍去打籃球。（1）思考： ① 小壁虎為何要去借尾巴？借到了么？② 小魚借尾巴給小壁虎了么？她是怎樣拒絕的？③ 小壁虎會(huì)生氣么？（2）交流討論。（設(shè)計(jì)意圖：通過故事的發(fā)展，學(xué)生能更加深刻地記住如何更加文明有禮地拒絕別人，讓別人不會(huì)受到傷害，自己也能快樂起來。（1）思考： ① 小兔子拒絕了小熊的邀請(qǐng)，為何小熊還是非常開心地離開了？② 小兔子是怎樣拒絕小熊的？③ 你們從小兔子身上學(xué)到了什么？（2）交流討論。（師相機(jī)板書 聆聽 判斷 拒絕）（2）拍手齊唱《說“不”三步曲》兒歌。1．學(xué)會(huì)說“不”三步曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過故事的延續(xù)，讓學(xué)生明白：在生活中不僅要懂得拒絕，更重要地是懂得如何去拒絕。（1）思考： ① 小兔子最后為何也不高興？② 小猴子怎么會(huì)非常生氣地走了？（2）匯報(bào)。（師相機(jī)板書課題 說“不”沒關(guān)系學(xué)會(huì)拒絕）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看生動(dòng)的視頻故事，讓學(xué)生更加直觀地了解到，沒有拒絕別人的好意所帶來的一些麻煩，從而很巧妙地導(dǎo)入到今天心理輔導(dǎo)課的主題——學(xué)會(huì)拒絕）2．交流討論：下面哪一種情況應(yīng)該拒絕？（1）同桌交流（2）全班匯報(bào)。生活中，拒絕別人或遭人拒絕是件很普通的事情。（1）思考： ① 小兔子為何最后會(huì)傷心地哭了呢？② 小兔子為何會(huì)答應(yīng)小狗的邀請(qǐng)？③ 小兔子其實(shí)想去看馬戲么？為什么？（2）交流討論。二、主題活動(dòng)，情景聚焦，認(rèn)識(shí)拒絕，分析拒絕?，F(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)按照四人小組圍圈站好，左手向上并伸出食指，右手張開，放在右邊同學(xué)的食指上。同學(xué)們，今天
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